一、“新”與“舊”

　　生：一定要選“郵票”這個(gè)意象嗎?

　　師：你想換作什么呢?

　　生：可不可以把“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”換作“鄉(xiāng)愁是一句熱熱的叮嚀”?

　　師：有意思。同學(xué)們?cè)u(píng)評(píng)。

　　生：我覺(jué)得可以，“叮嚀”也是母親常做的事情。

　　生：可以，但不太好，不夠含蓄。

　　生：不好，很普通，大家都會(huì)這么想這么寫，沒(méi)有創(chuàng)意。

　　生：根本不行。余光中寫《鄉(xiāng)愁》的時(shí)候，恐怕電話還沒(méi)有那么方便，母親的叮嚀不容易傳達(dá)到吧。

　　生：“叮嚀”不好，主要是引不起最豐富的聯(lián)想和想象。不像“郵票”，這詞語(yǔ)讓人遐想聯(lián)翩，讓人想象這一封封信里傳遞著母親和兒子多少故事啊!

　　生：“郵票”標(biāo)志著分離與掛念，這是每個(gè)人都知道的，所以會(huì)引起所有讀者的共鳴。而且這個(gè)比喻很新穎別致。

　　生：如果不用“郵票”而用“叮嚀”，后邊的“這頭那頭”也不能用了，全詩(shī)的情感基調(diào)就被破壞了。

　　師：討論得非常好，因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)在不自覺(jué)中涉及到了詩(shī)歌意象選擇的要求，比如要新穎，要含蓄，要引發(fā)聯(lián)想等等。來(lái)，讀這一小節(jié)，把你們的感悟用朗誦表達(dá)出來(lái)。(生反復(fù)讀)

　　師：如果你現(xiàn)在來(lái)寫《鄉(xiāng)愁》，你會(huì)怎么選擇比較新奇的意象呢?

　　生：鄉(xiāng)愁是一個(gè)短短的電話。

　　生：鄉(xiāng)愁是一封淡淡的e-mail。

　　生：鄉(xiāng)愁是電視臺(tái)每日的天氣預(yù)報(bào)。

　　生：鄉(xiāng)愁是攝像頭前久久的等待。

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二、“重”與“輕”

　　生：我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中“頭”字重復(fù)了很多次，有“這頭”“那頭”“外頭”“里頭”。

　　師：你是不是覺(jué)得可以用其他的詞語(yǔ)替換?

　　生：我們一般用的是“這邊”“那邊”“外邊”“里邊”。

　　師：那我們把全詩(shī)的“頭”都換成“邊”，再來(lái)朗讀一下全詩(shī)，體會(huì)一下感覺(jué)是否一樣。(生齊讀)

　　生：“這頭那頭”給人的感覺(jué)是在距離的兩個(gè)盡頭，很遙遠(yuǎn)。“這邊那邊”似乎隔得很近，沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)。

　　師：說(shuō)得不錯(cuò)。再來(lái)讀一二小節(jié)，除了距離的遠(yuǎn)，體會(huì)一下還有什么不同?

　　(生換讀一二小節(jié))

　　生：“這頭那頭”語(yǔ)音上給人的感覺(jué)要厚重一些，而“這邊那邊”發(fā)音卻是輕飄飄的，厚度不夠。

　　師：好個(gè)厚度不夠!漢語(yǔ)言就是這樣，相同的意思因?yàn)檎Z(yǔ)音的不同就會(huì)使一個(gè)頓挫一個(gè)輕快。余光中用頓挫而棄輕快，這就是詩(shī)人內(nèi)心世界很郁悶的折射。來(lái)，再比較著讀最后一小節(jié)。爭(zhēng)取讀出距離的遙遠(yuǎn)和情感的沉重。(學(xué)生換讀比較)