師：我們今天學(xué)習(xí)臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的一首詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，請(qǐng)大家推薦位朗讀最好的男同學(xué)把這首詩(shī)讀一讀。(學(xué)生推薦，一男生起立朗讀)

　　師：讀得不錯(cuò)，還沒有學(xué)習(xí)，就讀得這樣，確實(shí)讀得好。女同學(xué)讀得好的是哪一位? 站起來，給大家讀一讀。(女生讀)

　　師：讀得不錯(cuò)，清楚。也有一定感情，當(dāng)然，要讀得很好，還要深入讀。

　　(教師范讀。掌聲)

　　剛才聽了同學(xué)讀了兩遍，我讀了遍。你們感覺，在讀這首詩(shī)的時(shí)候，語調(diào)應(yīng)該是明快的還是深沉的?(生齊答：深沉的。)節(jié)奏應(yīng)該是急促的還是舒緩的?(生齊答：舒緩的。)語調(diào)應(yīng)該是深沉的，節(jié)奏應(yīng)該是舒緩的！(板書“語調(diào)深沉節(jié)奏：舒緩”)

　　為了幫助同學(xué)們理解這首詩(shī)，我想提幾個(gè)問題請(qǐng)大家思考。

　　【問題一】

　　這首詩(shī)共有四個(gè)小節(jié)，大家覺得它們之間的順序能傍改變嗎?

　　生：不可以！

　　師：請(qǐng)說說理由。

　　生1：這首詩(shī)好像是按照從小到大，按時(shí)間順序來寫的。

　　師：你怎么知道是按時(shí)間來寫的?

　　生：每小節(jié)的開頭，都有一個(gè)時(shí)間的標(biāo)志?！靶r(shí)候” “長(zhǎng)大” “后來啊”“而現(xiàn)在”等標(biāo)志明顯。

　　師：還有沒有理由?

　　生2：我覺得是按照把“鄉(xiāng)愁”比喻的事物由小到大排列的：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。

　　師：作比的事物是由小到大，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，好像也是存在的?？纯催€有什么順序?

　　生3：我覺得感情方面它是層層遞進(jìn)的。

　　師：它是怎么層層遞進(jìn)的?

　　生．先是對(duì)母親的想念，那個(gè)時(shí)候母親還在人世；然后是對(duì)新娘的愛戀。后來是對(duì)母親離去的悲痛，我覺得這段也為后面作了鋪墊，借用這段來抒發(fā)感情，因?yàn)榇箨懸彩撬哪赣H。從這個(gè)角度看，是無法改變順序的。