家和萬事興，齊力共斷金。下面就是有關寫優秀家風小故事，歡迎大家閱讀與了解。

　　有關優秀家風小故事篇1：張作霖家風

　　張作霖有6位夫人、8個兒子、6個女兒，要治理好這樣一個大家庭，不是一件容易的事。因此在治家過程中，張作霖制定了多條極為嚴格的家規：

　　1.嚴禁夫人干預政事，不聽枕邊風。

　　2.嚴禁夫人聚眾閑聊，以免滋生事端。

　　3.各房太太地位不分尊卑，均以夫人相稱。

　　4.嚴禁夫人私自做壽。

　　5.嚴禁虐待下人。

　　6.實行嚴格的薪俸制，各夫人每月按時支取。

　　7.飯菜實行等級分餐制，各夫人與子女分別在自己房間用餐。

　　8.嚴格的作息時間，外出活動一律不允許超過晚十點鐘。

　　9.重視子女文化教育，聘名師為子女啟蒙。子女婚姻不得自主，須由他一人包辦。

　　有關優秀家風小故事篇2：

　　今天，媽媽教給我一個詞語，叫誠實守信。她說：國有國法，家有家規。而我們家的家規就是：誠實守信。

　　從小，爸爸媽媽就教育我要做一個人誠實守信的好孩子。很小的時候，爸爸就給我講過《狼來了，狼來了》的故事。故事中，放羊的孩子一而再，再而三的說謊，結果他的羊被狼都咬死了。這是一個沒有誠信的人所得到的慘痛教訓。

　　爸爸說：“守信的好孩子會讓更多人喜歡，你一定要成為一個好孩子。”媽媽也總告訴我：誠實就是做人的根本，也是我們中華民族的傳統美德，一定要誠實做人。平時爸爸媽媽總是教育我“做人一定要厚道，厚道!”雖然我以前還小，并不太懂是什么意思?？墒俏椰F在是三年級的小學生了，已經慢慢的了解了這個詞的意思。并且嚴格的要求自己。

　　我從小就受到了媽媽和爸爸誠實守信的影響。生活中，我尊敬長輩，時常會幫爺爺奶奶拎東西，他們會很高興的夸我一聲好孩子;爺爺奶奶生病時，我會幫爺爺奶奶倒水、拿藥，還給他們柔軟背，爺爺奶奶都夸我是個懂事的好孩子，我還會經常幫爸爸媽媽干一些我力所能及的家務活。在學校，答應了同學的事一定會盡心做好，大家都愛和我交朋友。

　　正因為這些簡單而質樸的`家風家訓的影響，我才收獲如此豐富。所以，我一定要牢記長輩的話，將我家良好的家風發揚下去。這樣，我的生活會變得更加美好。

　　有關優秀家風小故事篇3：

　　家雖是然個一平的凡小家，卻庭著不有凡平家風的家。是快的天堂樂家，風是就堂天的矩;規家是幸的福灣，家港風是就港灣的航;道家是紛繽的園花，風就家是花園沃的。土我

　　家家的是風崇尚化文，我在小候，母時親教就我誦讀詩唐詞，宋體會中深其的含刻義可我并不喜，歡，是囫圇吞棗地總一看，母遍親一我時，問就張我李冠地亂說戴一氣漸漸地。，親發母我讀現詞詩態的度不真認于，是評批，說：“我果你照如樣的態這學習度下去即，讀一百使遍也記住，不古讀不要詩你求的讀，多只要求能你懂讀其中的含義，會領情的抒處，妙白蘊含明的道。理知我理道古解詩對你小們子孩

　　來說不很易容，你也要堅下去!”媽持苦媽口心婆地了半說天，而只我理解能中的其滴，但點倔強頑皮的我，早把而媽媽的話當作旁耳，風在現終理于媽解的苦心媽。

　　了媽發現媽始我終執迷不悟就，把詩古換詞成了故事故。倒事是很合我味口，我的很多從故小中體事到會做人的道，如理從：馬《和》中驢會到體要了幫助別人;《藏從羊的羚跪》拜中體到了母愛會的偉，大得要孝敬懂父母…我…從把故事中學到的識運知用現實到生活里如：見到，人別倒時跌將他起扶;來每幫天媽掃媽地掃;每天給母父一倒盆洗水;腳每天睡前說一聲晚覺…安…

　　小上以后，媽媽又學始讓我廣開讀泛書培，養書讀興的愛好趣，成養日寫的記慣習，每天查檢幫并我改日修。積累記書的好詞好句，中用到自己運的文作里，使自己的作文上更一層樓!

　　有關優秀家風小故事篇4：

　　一群孩子去偷鄰居的蘋果，事后鄰居發現蘋果被盜，只是懷疑，沒有證據顯示是哪些孩子干的，幾個孩子的家長或知道或懶得知道自己的孩子偷蘋果的事，唯有一個孩子的家長認為“事情嚴重”。

　　帶著孩子上門 “負荊請罪” ，主動提出賠償，蘋果園主人看在家長“知禮懂事”的情況下，原諒了小孩子的“無知”，沒有要求賠償，認為知錯能改就行，孩子想吃蘋果也正常，如果事先“打個招呼”，送點蘋果也未嘗不可，偷是不可取的。 后來，這個孩子被一同參與偷蘋果的孩子奚落為“叛徒”， 各自“漸行漸遠”。

　　這個孩子參加工作后經常回憶起此事，深深感激自己的父母家風嚴格，要不然自己的境況不知道會怎么樣，當年參與偷蘋果的孩子中，就有兩個“出了問題”。

　　還有一個故事，兩位母親爭論：孩子的性格是內向好還是張揚好?誰也說服不了誰，一位母親認為孩子內向了，進入社會要吃大虧，另外一位母親認為孩子太張揚，進入社會容易犯大錯，在不同的指導思想下，社會交往能力相對弱一些的“內向孩子”，吃了什么好大的虧倒沒有聽說。

　　“張揚孩子”社交能力確實強，其父母又擔心起來，原因是孩子過生日就把同學約到了KTV，學著成人一樣喝酒抽煙跳舞“瘋狂”慶祝，沒有想到這是其父母“言傳身教”的結果，其父母進入娛樂場所從來不讓孩子回避，而是有意帶著孩子以加強社交能力的“鍛煉”，孩子的“過度成熟”怪誰呢?對于一個“不爭氣”的孩子，在哀其不幸、怒其不爭的時候，我們有沒有反思其家風對他的深刻影響? 不難看出，家風事關人的成長甚至人的一生，家風“無節操”“無底線”，后果很嚴重;當然，人品好、有作為的人，其身上也少不了良好家風刻下的痕跡。

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