《滁州西澗》是唐代詩人韋應(yīng)物的一首寫景七絕，分享了《滁州西澗》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎同學(xué)們來閱讀!

【課標(biāo)與教材分析】

　　1.準(zhǔn)確理解、用學(xué)科語言描述、運(yùn)用課標(biāo)的具體目標(biāo)要求：

　　2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對七—九年級詩歌的目標(biāo)要求是：“誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。”

　　2.分析教材，確立教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容

　　《滁州西澗》是寫景詩的名篇，也是韋應(yīng)物的代表作之一。詩寫于唐德宗建中二年(781)詩人出任滁州刺史期間。描寫春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見。從詩人創(chuàng)造的澗邊幽草、水急舟橫的清幽意境中，傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。末二句以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情。

【教材重點(diǎn)】通過反復(fù)誦讀，理解詩意，學(xué)會欣賞。

【教材難點(diǎn)】通過誦讀，體會詩情，培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的鑒賞與感悟能力。

【學(xué)情分析】

　　1.學(xué)生知道了什么：對韋應(yīng)物學(xué)生了解他的生平，已經(jīng)進(jìn)行背誦和默寫。

　　2.學(xué)生能夠自己解決什么：學(xué)生能夠自己解決字音字形，查閱資料，疏通詩歌大意。

　　3.學(xué)生需要教師指導(dǎo)解決什么：兩首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，以及這兩首詩的寫作手法，學(xué)會如何賞析。

　　1)預(yù)測多數(shù)學(xué)生可能遇到的困難：

　　這首詩運(yùn)用了怎樣的的寫作手法，學(xué)會如何賞析。

　　2)預(yù)測學(xué)困生可能遇到的困難：

　　這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，以及這兩首詩的寫作手法，學(xué)會如何賞析。