《滁州西澗》是唐代詩人韋應(yīng)物的一首寫景七絕,分享了《滁州西澗》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎同學(xué)們來閱讀!
【課標(biāo)與教材分析】
1.準(zhǔn)確理解、用學(xué)科語言描述、運(yùn)用課標(biāo)的具體目標(biāo)要求:
2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對七—九年級詩歌的目標(biāo)要求是:“誦讀古代詩詞,閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用,提高自己的欣賞品位。”
2.分析教材,確立教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容
《滁州西澗》是寫景詩的名篇,也是韋應(yīng)物的代表作之一。詩寫于唐德宗建中二年(781)詩人出任滁州刺史期間。描寫春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見。從詩人創(chuàng)造的澗邊幽草、水急舟橫的清幽意境中,傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。末二句以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢,襯托閑淡寧靜之景,可謂詩中有畫,景中寓情。
【教材重點(diǎn)】通過反復(fù)誦讀,理解詩意,學(xué)會欣賞。
【教材難點(diǎn)】通過誦讀,體會詩情,培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的鑒賞與感悟能力。
【學(xué)情分析】
1.學(xué)生知道了什么:對韋應(yīng)物學(xué)生了解他的生平,已經(jīng)進(jìn)行背誦和默寫。
2.學(xué)生能夠自己解決什么:學(xué)生能夠自己解決字音字形,查閱資料,疏通詩歌大意。
3.學(xué)生需要教師指導(dǎo)解決什么:兩首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情,以及這兩首詩的寫作手法,學(xué)會如何賞析。
1)預(yù)測多數(shù)學(xué)生可能遇到的困難:
這首詩運(yùn)用了怎樣的的寫作手法,學(xué)會如何賞析。
2)預(yù)測學(xué)困生可能遇到的困難:
這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情,以及這兩首詩的寫作手法,學(xué)會如何賞析。
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