引言：《望岳》是小學(xué)六年級(jí)語文教材中的古詩之一，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說《望岳》簡(jiǎn)單易懂表面意思，但其中的深意還需要引導(dǎo)，，下面是小編整理的《望岳》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)老師們有幫助。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、以”保護(hù)文物“為話題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

　　2、學(xué)寫介紹”世界遺產(chǎn)“的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

　　3、領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用”比照“的寫法。

　　4、背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

　　5、根據(jù)需要圍繞專題搜集資料，提高搜集、處理信息資料的能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　師生準(zhǔn)備與中國(guó)的”世界遺產(chǎn)“有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料，有條件的地方教師可制作課件。

　　第一課時(shí)寬帶網(wǎng)

　　明確任務(wù)

　　指名讀”寬帶網(wǎng)“下面的話，說一說本次搜集資料的范圍、要求：課外，搜集與中國(guó)的”世界遺產(chǎn)“有關(guān)的圖片、詩詞、楹聯(lián)或故事、傳說，感受這些”世界遺產(chǎn)“的魅力。

　　交流方法

　　1、方法展示臺(tái)：近一段時(shí)間，你是采用什么辦法搜集資料的?遇到了困難是怎么克服的?

　　教師隨機(jī)板書，如：

　　留心書報(bào)中散見的資料，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)摘抄、剪貼或復(fù)印;

　　查閱或購買有關(guān)的旅游類書籍、雜志、碟片;

　　在語文教材和古詩讀本中查找相關(guān)詩詞;

　　登錄相關(guān)網(wǎng)站，如直接輸入關(guān)鍵詞”世界遺產(chǎn)在中國(guó)“;(有條件的可讓學(xué)生當(dāng)堂搜尋并展示);

　　調(diào)查訪問游覽過的親朋好友，看門票、游覽手冊(cè)、照片;

　　從中學(xué)、小學(xué)各科教材中查找;

　　觀看有關(guān)的電視節(jié)目，可從《中國(guó)電視報(bào)》中關(guān)注相關(guān)預(yù)告;

　　2、資料展示會(huì)：展示一下你已經(jīng)搜集的圖片、文字資料、簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^程。

　　3、老師的建議：

　　a、建立”中國(guó)的世界遺產(chǎn)之旅“專用資料袋或資料本，分類收藏。

　　b.組成合作小組進(jìn)行搜集與整理資料。

　　c、要糾正一些不當(dāng)做法，如完全由家長(zhǎng)代勞，只搜集不閱讀的”假性占有“。資料過于深?yuàn)W、亂剪書報(bào)等。

　　4、全班的決議：

　　按照個(gè)人提出建議全班形成決議的方式，決定展示交流的形式、時(shí)間、評(píng)比表彰辦法等。如可在一定范圍內(nèi)(班上或校內(nèi)、社區(qū)內(nèi))讓學(xué)生自主舉辦”中國(guó)的世界遺產(chǎn)圖片展“等。

　　課后實(shí)踐

　　學(xué)生進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為”口語交際“”習(xí)作“和專題展示活動(dòng)做準(zhǔn)備。