導(dǎo)語(yǔ)：《望岳》，作者杜甫，共有三首，《望岳》被后人刻石為碑立于泰山。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮，并由望岳懸想將來(lái)的登岳。如何能在教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生?下面是小編提供《望岳》的教學(xué)實(shí)錄，希望可以幫助到大家!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、了解詩(shī)人的生平、思想及創(chuàng)作背景。

　　2、了解詩(shī)的內(nèi)容，能準(zhǔn)確地背誦這首詩(shī)。

　　能力目標(biāo)

　　1、初步掌握古詩(shī)朗誦的一些常識(shí)，逐步提高朗誦水平。

　　2、在反復(fù)朗讀中感受詩(shī)歌意境，品味詩(shī)中美點(diǎn)。

　　3、 把握重點(diǎn)詞語(yǔ)，分析景物意象，體會(huì)作品的深層意蘊(yùn)。

　　德育目標(biāo)

　　感受詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的情懷，學(xué)習(xí)他敢于攀登的雄心和氣概。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受詩(shī)歌意境，品味詩(shī)中美點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)作品的深層意蘊(yùn)。

　　教學(xué)方法：

　　1)朗讀教學(xué)法。反復(fù)朗讀、吟誦，感知詩(shī)歌的韻律美，并且通過(guò)情景想象，把握詩(shī)的景與情。

　　2)詩(shī)歌情景教學(xué)法。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌大意的疏通理解，解決重點(diǎn)詞的理解問(wèn)題，想象詩(shī)歌中構(gòu)建的情景，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

　　3)討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生真正成為鑒賞的主體。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、示范朗讀音頻

　　課 件：1、課題展示。2、《望岳》書法作品。3、泰山風(fēng)光。4、老師的隨筆。

　　《教學(xué)結(jié)構(gòu)》

　　這節(jié)課分兩條線進(jìn)行，一是學(xué)生的誦讀賞析吟誦仿寫;二是老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。整節(jié)課分為六大板塊：一、導(dǎo)課。二、感悟詩(shī)意。三、想象詩(shī)境。四：品味詩(shī)情。五、品析妙點(diǎn)。六、課堂練筆及比較閱讀。