1、在教學這一課時我著重引導學生在學生理解詩意的基礎上，我讓孩子們著重體會疑的精妙之處。孩子們的解答讓我驚嘆不已。請看實錄：

　　師：同學們，疑是/銀河/落/九天。是什么意思？

　　生：懷疑是銀河從很高很高的天上落下來。

　　生：誤以為是銀河是從很高的天上落下來。

　　生：好像是是銀河是從很高的天上落下來。

　　師：你說得不錯，那作者為什么不用像而用疑，它們之間到底有什么不同之處。

　　生：像是好像的意思，疑是誤以為的意思。

　　生：像說明作者知道不是銀河，只不過是像銀河。而疑說明作者還沒有肯定是不是銀河，可能是銀河。

　　師：這說明了什么呢？

　　生：說明作者還沒有弄明白，因為瀑布太壯觀了。

　　生：說明了瀑布非常壯觀，會讓人誤以為是銀河是從天下落下來。

　　生：說明了瀑布非常有氣勢，看上去還以為是銀河是從天下落下來呢。

　　師：同學們說得真好，一個疑就讓我們感受廬山瀑布的氣勢磅礴。多么精妙的一個字啊！這就是大詩人的出色之處。

　　2、且看教學這首詩的導入頗有氣勢。自我臭美。

　　師：盛唐時期，一位天才詩人橫空出世，他就是李白。看看唐朝的另一位大詩人杜甫是怎樣贊美他的？{出示詩句：白也詩無敵，飄然思不群。杜甫筆落驚風雨，詩成泣鬼神。}

　　生讀

　　師：說說這兩句是什么意思？

　　生：白也詩無敵是說李白寫詩是無敵的。

　　生：筆落驚風雨，詩成泣鬼神。是說李白寫詩時，下筆就驚動風雨，寫成以后讀起來讓鬼神都哭泣。

　　師：真的這么厲害嗎？我們還是從他的詩中去尋找理由吧！

　　3、李白的詩用什么來驚風雨、泣鬼神？用的就是夸張的想象、磅礴的氣勢。不信，我們再來從他的另一首詩中尋找吧！出示：《望廬山五老峰》

　　生：我從青天削出金芙蓉中體會到了，因為他把五老峰說是青天削出來的金芙蓉。

　　生：我從吾將此地巢云松體會到了，他說要用白云和松樹做巢，真是不可思議。

　　師：沒有什么，他看上去就不是個人。

　　生：他是個神，是仙。

　　生：怪不得人們稱他為詩仙。