【教學(xué)過(guò)程】

　　一、介紹作者，導(dǎo)入新課

　　１、師：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)的課文是《望廬山瀑布》。這首詩(shī)的作者是李白。

　　２、課前老師要求你們收集資料，請(qǐng)收集了資料的同學(xué)請(qǐng)拿出來(lái)，誰(shuí)能給我們介紹一下作者，并說(shuō)明資料的來(lái)源。

　　３、師：孩子們都很會(huì)學(xué)習(xí)。李白寫(xiě)詩(shī)近千首，今天我們學(xué)習(xí)他其中的一首。請(qǐng)?jiān)僮x題目。從題目中可以看出課文寫(xiě)的什么？

　　４、（ＣＡＩ出示廬山瀑布）讓我們走進(jìn)廬山去欣賞那兒的瀑布吧。

　　５、你感覺(jué)怎樣？（壯美、雄偉、壯麗）

　　二、初讀課文

　　１、詩(shī)人筆下的廬山瀑布是什么樣子的呢？你聽(tīng)。

　　２、（ＣＡＩ出示課文要求）孩子們，我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)，首先是要初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，這對(duì)我們理解古詩(shī)意思有好處。

　　３、請(qǐng)你們把書(shū)翻開(kāi)，將課文自由地多讀幾遍。

　　４、我想聽(tīng)聽(tīng)你們讀得怎樣？他讀準(zhǔn)字音了嗎？

　　５、請(qǐng)大家一齊讀一遍。

　　三、精讀課文，理解意思，質(zhì)疑問(wèn)難

　　１、初讀了課文，接下來(lái)我們要精讀課文，怎讀呢？

　　２、請(qǐng)你們按要求一遍一遍地讀，可以讀出聲音來(lái)，也可默讀。生自主學(xué)習(xí)。

　　３、現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看，你們讀懂了哪兒？

　　４、還有哪兒不懂的？

　　５、請(qǐng)大家齊讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)句描繪的景象。

　　四、我會(huì)品

　　１、過(guò)渡：我們大致了解詩(shī)意還不行，還得細(xì)細(xì)去品。

　　２、（ＣＡＩ），我會(huì)品：你認(rèn)為這首詩(shī)最有魅力的語(yǔ)言是哪兒？