9、《少年王勃》導學案

　　第一課時

　　【學習目標】

　　1、我能認寫本課生字詞，認識多音字“少、都”，能夠借助工

　　具書或聯系上下文理解“胸有成竹、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕”

　　等詞語的意思。

　　2、我可以正確、流利、有感情朗讀課文，。

　　3、我能理清課文內容，學習一二段，知道事情的起因。

　　【自主學習】

　　1、 我把課文讀了

　　2、 讀寫字詞。

　　1>、把生字抄一抄： 查查多音字：少 （ ） 都 （ ）

　　2>、讀一讀并理解詞語：探望 滕王閣 姓閻 都督 宴會 才氣 邀

　　請 慶賀 凝望 水天一色 余輝 燦爛 飄蕩 胸有成竹 文思如泉 筆

　　走如飛 拍案叫絕 千古傳誦

　　胸有成竹

　　文思如泉

　　筆走如飛拍案叫絕

　　【合作探究】

　　1、讀了《少年王勃》，王勃給我留下了 的印象。

　　2、品讀課文，想想王勃寫《滕王閣序》的原因是什么？經過又怎樣？結果呢？

　　【反思質疑】

　　自學后，我還有以下問題：

　　第二課時

　　【學習目標】

　　1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文三、四段（重點）

　　2、理解課文內容，體會“水天一色”、“鶩霞齊飛”的美麗景色，感受少年王勃的“奇”。（難點）

　　3、學習文中正面描寫、側面描寫、運用成語的寫作方法。

　　【自主學習】

　　1、 查找資料并結合課文說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長

　　天一色”的意思。

　　2、 課文中都督是如何評價王勃的呢？什么樣的人才能稱