篇一:少年王勃教學反思
《少年王勃》是蘇教版小學語文第六冊第三單元的一篇閱讀課文。主要寫少年王勃受邀參加滕王閣宴會,他即興寫出千古傳頌的名文——《滕王閣序》。 教學時,我抓了課文中隱藏的兩處空白,在對比中突出王勃的勇氣和出眾的才華。
面對都督寫一篇慶賀文章的要求,在場的大多數(shù)才子表現(xiàn)是這樣的——“你看看我,我看看你,誰也不敢答應”。此時,我鼓勵學生展開想象,揣摩人物心理:在場的人在當?shù)仡H有學問。此時他們心里怎么想?學生經過一番思考,紛紛發(fā)言。“這么短的時間要寫出一篇優(yōu)秀的文章,真是太難了!”“萬一寫不好,大家都會看不起我,我以前的名聲就毀了。”??此時,再看少年王勃——“他邊看邊想,邊想邊看,突然回轉身來,胸有成竹地說:‘讓我來試試吧!”學生自然而然地體會到王勃的勇氣和自信。此時,我稍加點撥:“他這是初生牛犢不怕虎,藝高人膽大啊!
當學到“都督聽到‘落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色’這句時,竟忍不住地拍案叫絕:‘奇才!真是奇才!’”這里時,我隨機補充了我在網上查找的資料:閻都督此次宴客,是為了向大家夸耀女婿孟學士的才學。讓女婿事先準備好一篇序文,在席間當作即興所作書寫給大家看。而王勃以一個二十幾歲的青年晚輩,竟不推辭,接過紙筆,當眾揮筆而書。閻都督老大不高興,拂衣而起,轉入帳后,教人去看王勃寫些什么。聽說王勃開首寫道“豫章故郡,洪都新府”,都督便說:不過是老生常談。又聞“星分翼軫,地接衡廬”,沉吟不語。等聽到“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,都督不得不嘆服道:“奇才!真是奇才!”此時,學生從都督的態(tài)度前后變化之大,看到了王勃的才華橫溢,加深了對人物形象的認識。
看來,挖掘文章空白,課內外相聯(lián)系,能使語文學習變得有滋有味。
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