【教學目標】

　　1、知識目標：

　　⑴ 積累重要的文言詞語，如“隸、異、奇、利、扳、文理、稍稍、賓客、環謁、泯然”等，掌握它們的讀音、詞義。

　　⑵ 了解常用的文言知識，如“詞類活用”“一詞多義”等。

　　⑶ 理解文章的思想內容，了解王安石的人才觀。

　　2、能力目標：

　　⑴ 學生借助工具書，能自己釋義、翻譯，培養學生閱讀淺易文言文的能力。

　　⑵ 學習本文寓理于事，借事說理的寫作方法。

　　⑶ 體會本文語言簡潔、凝練的特點。

　　3、德育目標：

　　通過學習本文，引導學生認識人的知識才能并非一成不變，后天的教育和努力在造就人才方面起決定作用這一道理。

　　【教學重點】

　　1、引導學生了解一些常見的文言知識。

　　2、理解本文中方仲永五歲能詩，但到二十歲卻“泯然眾人”這一變化的原因。

　　【教學難點】

　　1、理解作者的思想觀點，并能作出評價。

　　2、了解說理散文中的敘事技巧。

　　【教學方法】

　　1、文言文八步教學法。初讀課文，正音正字;復讀課文，讀清句讀;譯讀課文，把握文意;思讀課文，理解作者的觀點;評讀課文，自主評價作者的觀點;品讀課文，探究文章美點，體味其妙處;背讀課文，延讀原文，深化課堂所學知識，拓展視野。

　　2、討論法。從學生中來，到學生中去，通過生生互動，最大限度調動學生參與的積極性，激勵他們大膽發表意見，傾聽他人看法，學會思考，學會傾聽，學會與人交流。

　　3、競賽法。適合年齡特點，在競賽中激發他們的趕超意識。

　　4、美點尋蹤法。