《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 有感情的朗讀古詩，會默寫古詩。

　　2、 正確理解詩句的意思，聯(lián)系生活體會詩中所蘊(yùn)含的哲理。

　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確理解詩句的意思，感悟詩境。

　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系生活實(shí)際，體會“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理思想。

教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件

　教學(xué)過程：

　　一、 激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

　　1、 集體背誦《望廬山瀑布》這首詩。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

　　2、 今天我們還要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于廬山的詩《題西林壁》(板書)。讓我們隨著詩人蘇軾一起，到廬山去領(lǐng)略一下那神奇的自然風(fēng)光。

　　二、 了解詩人，理解題意。

　　1、 這首詩的作者是誰，誰能把課前預(yù)習(xí)到的有關(guān)詩人的情況向大家介紹一下。

　　蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書畫家，是“唐宋八大家之一”，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱“三蘇”。他一生坎坷，屢遭貶謫。本文是蘇軾在被貶途中經(jīng)過廬山是寫下的五首游記之一。

　　2、 交流對題目《題西林壁》的認(rèn)識。

　　題：書寫。

　　西林：在江西廬山后。

　　壁：墻壁。

　　教師簡介題壁詩形成的原因。

三、 精讀古詩，理解詩意。

　　1、 教師泛讀。

　　2、 學(xué)生結(jié)合注釋，自由閱讀，自主思考。