教學目標:
知識與技能:了解駢文的文體特點,掌握相關文言知識點和成語。
過程與方法:感悟本文的景物描寫語句,學習景物描寫的方法。
體會作者的感情,理解文中出現的典故。
情感態度與價值觀:學習作者命途多舛但卻自強不息的精神。
教學重點:感悟本文的景物描寫語句,學習景物描寫的方法。
教學難點:體會作者的感情,理解文中出現的典故。
教學方法:誦讀法、討論法、改寫法。
教具:多媒體課件、常規教具。
課時安排:3課時。
教學過程:
【導入語】
在我們祖國這塊神奇的大陸上,積淀了五千年的文化遺產,宮殿園林,樓閣廟宇,比比皆是。在這眾多的人文景觀中,“中國古代四大名樓”因其精美的建筑流傳千古,更因為名人的游歷題詩而具有了特殊的意義,名揚天下。它們是哪四大名樓呢?
“欲窮千里目,更上一層樓”的鸛鵲樓;“黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠”的黃鶴樓;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的岳陽樓;“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的滕王閣。這堂課,我們就一起來學習王勃的《滕王閣序》。
【作者介紹】
王勃(649—675),字子安,降州龍門(現在山西河津)人,初唐文學家。與楊炯、盧-照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”,亦稱“初唐四杰”。王勃才華早露,六歲即善寫文章,十四歲便科舉中第。被司刑太常伯劉祥道贊為神童,向朝廷表薦,對策高第,援朝散郎。沛王李賢聞其名聲,邀請他作王府侍讀,兩年后因一篇《檄英王雞》的游戲文章觸怒了唐高宗,被逐出沛王府。后因擅殺官奴而犯罪,父親也受連累貶為交趾令。上元二年(公元675),王勃26歲時前往交趾省親,途經南昌,正趕上當地都督閻伯嶼在滕王閣上歡宴群僚和賓客。王勃在宴會上賦詩并寫了這篇著名的《滕王閣序》。兩個月后,王勃渡海溺水,驚悸而死。
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