教學目標：

　　1.了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識。

　　2.掌握文中常見文言實詞的意義或用法，理解典故的作用。

　　3.領(lǐng)會情景交融的寫法，感悟語言。

　　4.準確把握詩人在文中表達的思想感情。

　　教學重難點：

　　1、 注釋，疏通文意，體會駢文特點。

　　2、 指導誦讀，注意停頓，通過誦讀體會文章 優(yōu)美的語言。

　　3、 利用句式特點理解實詞的義項及虛詞的作用。

課時安排： 五課時

　　第一課時

教學要點：簡介作者、駢文及相關(guān)背景

　　了解三大名樓及滕王閣的歷史

　　初步感知課文并賞析第一段

　　教學內(nèi)容：

　　一、 導入新課

　　江南三大名樓：湖南岳陽的岳陽樓，湖北武漢的黃鶴樓，江西南昌的滕王閣。

　　大家學過有關(guān)岳陽樓的有范仲淹寫的《岳陽樓記》，有關(guān)黃鶴樓的有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、崔顥的《黃鶴樓》，今天我們來學一篇《滕王閣序》。

　　展示課件：岳陽樓“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;黃鶴樓《黃鶴樓》;滕王閣“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”

　　二、背景介紹

　　1、 關(guān)于作者

　　王勃(649—675)字子安，絳州龍門人，祖父是隋朝學者王通。王勃六歲即寫文章，十四歲便科舉中第。沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府修撰，后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。公元675年王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌正趕上當?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴。王勃在宴會上賦詩并寫下了這篇著名的《滕王閣序》。隨后前往交趾途中溺水驚悸而死。本文遂成為他的“絕唱”

　　2、 關(guān)于滕王閣

　　滕王閣始建于唐高祖之子李元嬰為洪州刺史之時。民國十五年(1926年)終毀于兵燹。其間創(chuàng)而重修，修而又毀，毀而復建，有確鑿文字可考者達28次之多。今日的滕王閣重建于1989年。

　　3、 關(guān)于本文的寫作

　　《唐摭言•卷五》說：“王勃著《滕王閣序》時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之。已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云：‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生常談。’又報云‘星分翼軫，地接衡廬’，公聞之，沉吟不言。又報云‘落霞與孤鶩齊飛，長天共秋水一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，當垂不朽矣!’遂亟請宴所，極歡而罷。”