【自學指導】
1.注音
甌 (ōu) 越 翼軫(zhěn) 懿 (yì) 范 襜帷(chān) 驂騑(cānfeī) 雕甍(méng) 舸 (gě) 艦 潦水(1ǎ0) 孤騖(wù) 彭蠡(Iǐ)
2.古今異義
時維 (古義:語氣詞;今義:維護 維持) 九月
3.一詞多義
引 控蠻荊而引甌越(動詞,連接)
引而不發(動詞,拉弓)
引兵出戰(動詞,率領)
左右欲引相如(動詞,拉)
操軍不利,引次江北(動詞,帶領)
屬 序屬三秋(動詞,適值)
吾屬今為之虜矣(名詞,類、等、輩)
屈原屬草稿來定(動詞,寫作)
屬予作文以記之(動詞,囑咐、囑托)
4.詞類活用
襟三江而帶五湖(動詞的意動用法,以…為襟、以……為帶)
雄州霧列,俊采星馳(名詞作狀語,像霧一樣)
窮島嶼之縈回(形容詞活用作名詞,曲折回環的景致)
山原曠其盈視(動列活用作名詞,視野)
5.文言句式
(1)倒裝句
童子何知,躬逢勝餞(賓語前置,即“知何”)
訪風景于崇阿(狀語后置,應為“于崇阿訪風景”)
(2)省略句
響窮彭蠡之濱(省略了介詞“于”,應為“響窮于彭蠡之濱”,
6.作者作品
王勃(650-676)唐代史學家。字子安。絳州龍門(今山西河津)人。詩與文均負盛名,和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。有《王子安集》。
【合作探究】
1.作者是如何寫洪州的地理風貌的?突出了什么特點?
“南昌故郡,洪都新府”__歷史久遠;”星分翼軫,地接衡廬” __ 界域遼闊; “襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越”地勢宏偉。
2.作者運用了哪些藝術技巧使本文具有聲勢浩蕩、景象萬千的特色?
作者以華美的語言、悅耳的音響、艷麗的色彩作為材料,描繪滕王閣的地理環境、建筑特包、宴會盛況及自我感受,表現主題,使本文具有聲勢浩蕩、景象萬千的特色。
(1)語言:形象(例如,寫滕王閣的氣氛“層巒聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無地”等);精確(例如,寫登上滕王閣后的視野,對近景、中景、遠景的描寫就十分精確);富于感情色彩(激昂、豪邁)。句式在整齊的基礎上變化,在變化中達到完整化(以四六句為主,三字句和七字句間雜),韻律協調,節奏和諧,讀起來朗朗上口,聽起來悅耳動人。
(2)色彩:作者運用多彩的文筆,從動態和靜態的角度描繪秋時風光,意境開闊,讀后使人心曠神怡。例如.“云銷雨霽,彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”等。
(3)音響:在文中,我們不僅看到了秋日的奇景,還聽到了船民飄逸清幽的漁歌和飛雁的悲嗚,例如,“漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦”等。
總之,呈現在讀者面前的滕王閣,是一座氣勢非凡、雄偉壯麗的直體的樓閣,說明作者在寫作上具有高超的藝術技巧。
3.第二段中秋靜的描述與傳統中描寫秋景的意境有什么不同?
一反傳統中“悲秋”的習慣寫法,為秋景注入了超逸豪邁的情致。 “潦水盡而寒潭清”,清澈的潭水給人清爽的感覺;高聳入云、溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止;“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的朦朧秋景,“閭閻撲地……青雀黃龍之舳”的寓庶祥和,都洋溢著作者無比愉悅的心情。作者寫自已的喜悅心情毫不張揚,而是寓情于事于景,含蓄婉轉地表達出來,給人以天衣無縫、妙合無垠之感。
4.第二段描述了什么內容?有何作用?
寫三秋時節滕王閣的萬下氣象和自然景觀、人文景觀。文章節奏加快,表明心潮起伏。文章集眾美于一體,表現了滕王閣及與會人物之美,精神視野極其開闊。而其中“雁陣驚寒”時時在點明季節時令,時時在暗示人生悲劇意義的一面,時時在闡釋人生無常的哲理。
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