【自學指導】

　　1.注音

　　甌 (ōu) 越 翼軫(zhěn) 懿 (yì) 范 襜帷(chān) 驂騑(cānfeī) 雕甍(méng) 舸 (gě) 艦 潦水(1ǎ0) 孤騖(wù) 彭蠡(Iǐ)

　　2.古今異義

　　時維 (古義：語氣詞;今義：維護 維持) 九月

　　3.一詞多義

　　引 控蠻荊而引甌越(動詞，連接)

　　引而不發(動詞，拉弓)

　　引兵出戰(動詞，率領)

　　左右欲引相如(動詞，拉)

　　操軍不利，引次江北(動詞，帶領)

　　屬 序屬三秋(動詞，適值)

　　吾屬今為之虜矣(名詞，類、等、輩)

　　屈原屬草稿來定(動詞，寫作)

　　屬予作文以記之(動詞，囑咐、囑托)

　　4.詞類活用

　　襟三江而帶五湖(動詞的意動用法，以…為襟、以……為帶)

　　雄州霧列，俊采星馳(名詞作狀語，像霧一樣)

　　窮島嶼之縈回(形容詞活用作名詞，曲折回環的景致)

　　山原曠其盈視(動列活用作名詞，視野)

　　5.文言句式

　　(1)倒裝句

　　童子何知，躬逢勝餞(賓語前置，即“知何”)

　　訪風景于崇阿(狀語后置，應為“于崇阿訪風景”)

　　(2)省略句

　　響窮彭蠡之濱(省略了介詞“于”，應為“響窮于彭蠡之濱”，

　　6.作者作品

　　王勃(650-676)唐代史學家。字子安。絳州龍門(今山西河津)人。詩與文均負盛名，和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。有《王子安集》。

　　【合作探究】

　　1.作者是如何寫洪州的地理風貌的?突出了什么特點?

　　“南昌故郡，洪都新府”__歷史久遠;”星分翼軫，地接衡廬” __ 界域遼闊; “襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”地勢宏偉。

　　2.作者運用了哪些藝術技巧使本文具有聲勢浩蕩、景象萬千的特色?

　　作者以華美的語言、悅耳的音響、艷麗的色彩作為材料，描繪滕王閣的地理環境、建筑特包、宴會盛況及自我感受，表現主題，使本文具有聲勢浩蕩、景象萬千的特色。

　　(1)語言：形象(例如，寫滕王閣的氣氛“層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地”等);精確(例如，寫登上滕王閣后的視野，對近景、中景、遠景的描寫就十分精確);富于感情色彩(激昂、豪邁)。句式在整齊的基礎上變化，在變化中達到完整化(以四六句為主，三字句和七字句間雜)，韻律協調，節奏和諧，讀起來朗朗上口，聽起來悅耳動人。

　　(2)色彩：作者運用多彩的文筆，從動態和靜態的角度描繪秋時風光，意境開闊，讀后使人心曠神怡。例如.“云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等。

　　(3)音響：在文中，我們不僅看到了秋日的奇景，還聽到了船民飄逸清幽的漁歌和飛雁的悲嗚，例如，“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”等。

　　總之，呈現在讀者面前的滕王閣，是一座氣勢非凡、雄偉壯麗的直體的樓閣，說明作者在寫作上具有高超的藝術技巧。

　　3.第二段中秋靜的描述與傳統中描寫秋景的意境有什么不同?

　　一反傳統中“悲秋”的習慣寫法，為秋景注入了超逸豪邁的情致。 “潦水盡而寒潭清”，清澈的潭水給人清爽的感覺;高聳入云、溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的朦朧秋景，“閭閻撲地……青雀黃龍之舳”的寓庶祥和，都洋溢著作者無比愉悅的心情。作者寫自已的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事于景，含蓄婉轉地表達出來，給人以天衣無縫、妙合無垠之感。

　　4.第二段描述了什么內容?有何作用?

　　寫三秋時節滕王閣的萬下氣象和自然景觀、人文景觀。文章節奏加快，表明心潮起伏。文章集眾美于一體，表現了滕王閣及與會人物之美，精神視野極其開闊。而其中“雁陣驚寒”時時在點明季節時令，時時在暗示人生悲劇意義的一面，時時在闡釋人生無常的哲理。