王勃作《滕王閣詩序》此序時的年齡說法不一，《唐摭言》卷五說是十四歲。王勃《春思賦序》“咸亨二年(公元671年)予春秋二十有二”推算其生年為唐永徽元年(公元650年)。上元年(公元675年)王勃與會 后便溺水驚悸而死，寫此文時應為26歲。

　　王勃作滕王閣序答案1

　　時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂腓于上路，訪風景于崇阿;臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

　　披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

　　遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽;鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮;興盡悲來，識盈虛之有數。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年?

　　嗟乎!時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時?所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅。不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭?

　　勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠;有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對;今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜;鐘期既遇，奏流水以何慚?

　　1.下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是

　　A.序屬三秋三秋：季秋，指秋天的第三個月，即九月

　　B.彩徹區明彩：日光

　　C.識盈虛之有數數：計算

　　D.等終軍之弱冠弱冠：指20歲，古人以20歲為弱年，行冠禮，為成年人

　　2.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是

　　3.下列對文中語句的解釋，不正確的一項是

　　A.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱

　　傍晚漁舟中傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱

　　B.爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏

　　排簫的音響引來徐徐清風，悲傷的歌聲讓白云停止飄動

　　C.東隅已逝，桑榆非晚

　　早晨雖然已經過去，而珍惜黃昏也為時不晚

　　D.舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里

　　(我)拋棄了一生的功名，不遠萬里去朝夕侍奉父親

　　4.下列的理解和分析，不符合文意的一項是

　　A.時維、披繡闥兩段從正面和側面兩個角度細致入微地描寫滕王閣的秀麗景色，筆勢收放自如，開合有度，景物混成，恍若畫中。

　　B.遙襟段先描寫歡樂暢快的宴會場面，接著表達自己對人生、宇宙的思考，并委婉表達對圣主明時的不滿，情緒傳為悲憤。

　　C.嗟乎段依然抒發感慨之情。作者沒有一味低沉感傷，而是借助歷史典故傳達出一種處卑位而思有位的情懷和樂觀向上的進取精神。

　　D.勃，三尺微命段表明自己目前的處境、心中的志向、此行的目的，并表達了結識名士的喜悅之情以及對主人知遇之恩的榮幸之意。

　　5.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色兩句是寫景名句，請寫一段不少于100字的賞析文字。(4分)

　　參考答案

　　1.C

　　2.D

　　3.B

　　4.A

　　5.這兩句從高下、動靜、遠近、點面等諸多角度為我們展現了一幅天闊海遠、孤鶩高飛、秋霞絢爛的鮮活圖景，意境描寫達于化境。

　　【解析】

　　1.試題分析：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，C項解釋不正確，由原文上下句大意內容可知，C項，數：名詞，定數。所以選C。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　2.試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A項，于，均為介詞，在;B項，均為結構助詞，的;C項，而，均表轉折;D項，前者，轉折連詞，但;后者動詞，用。所以選D。

　　考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

　　3.試題分析：應將待譯句子放回語境去理解，也應注意盡可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現代漢語習慣譯出。B項，清風生是比喻，像清風;纖歌是柔美的歌聲，不是悲傷的歌聲。大意為：宴會上，排簫聲響起，好像清風拂來，柔美的歌聲繚繞不散，遏止了白云飛動。所以選B。

　　考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　4.試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。A項，兩段從正面和側面兩個角度理解不正確，前兩段采用的是色彩對比和虛實結合的手法，而不是正面和側面結合的手法。所以選A。

　　考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　5.試題分析：既然是賞析，自然要結合著詩句關鍵詞，展開合理的聯想，然后用優美的語言表達出來即可。可從高下、動靜、遠近、點面等諸多角度賞析。孤鶩是在飛的，云霞是在落的;碧空高深無比，紅霞稍低些，而孤鶩又更低，這就有了三個層次，而它們下邊又有秋水。秋天的水是寧靜的，在天邊，天空和水面這兩個本來并不相交的平面經過持續的變形相交了，這符合人們的視覺習慣，并能使人感到整個畫面具有三維立體空間的真實感。

　　考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。