教學準備：

　　1、學生通過查閱圖書、上網等手段，搜集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。

　　2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。

　　教學目標：

　　1、知道民族團結的故事。

　　2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

　　過程與方法：

　　讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。

　　2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。(特別是本班民族學生的事跡)

　　教學重點：

　　使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

　　教學策略：

　　1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。

　　2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

　　3、榜樣感染法，正反事例對比法。

　　4、自己動手收集資料法。

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。

　　2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎?歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?(生答：56個民族)那么56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢?

　　3、生答后，板書課題：民族團結。

　　二、學文明理，激情導行。

　　(一)學習認識中華民族是一個大家庭。

　　1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。(出示課件)請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的?

　　2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

　　3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族?

　　生：高山族、土家族。

　　生：朝鮮族、苗族。

　　生：白族……

　　4、師出示課件(中國地圖)，簡要介紹少數民族的主要分布;漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優(yōu)勢。

　　(二)國家的民族政策;

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