一、導(dǎo)入新課
我們經(jīng)常用一個(gè)詞來(lái)形容與世隔絕,人們安居樂(lè)業(yè)的境界叫世外桃源,這個(gè)詞源于《桃花源記》,作者是陶淵明。陶淵明是東晉著名詩(shī)人。東晉末年,風(fēng)氣污濁,很多人不擇手段地追名逐利,社會(huì)上充斥著虛偽與欺詐。陶淵明做過(guò)幾任小官,因?qū)y(tǒng)治階級(jí)不滿,“不為五斗米折腰”,辭官歸隱,寫出了許多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活的優(yōu)秀詩(shī)篇。請(qǐng)同學(xué)們背誦他的名篇《歸園田居》。
二、正字正音
嗜 shì 輒 zhé 褐hè 簞瓢dān piáo 屢lǜ 黔婁qián lóu 汲汲 jí jí 銜觴 xiánshāng 儔 chóu
三、整體感知
1、教師示范朗讀課文,要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音、語(yǔ)調(diào),劃出不能理解的詞句。
2、學(xué)生自由朗讀課文,(2~3分鐘)常言說(shuō)得好,書讀百遍,其意自現(xiàn)。(投影出示:要求語(yǔ)音正確,語(yǔ)句通順,不讀斷句,找疑難點(diǎn))
3、學(xué)生有感情的齊讀(配樂(lè)朗讀)
四、翻譯課文
1、點(diǎn)出課文中的難解字詞:
造飲輒盡(往、到就)
既醉(……以后)
環(huán)堵蕭然(冷清的樣子)
曾不吝情去留(不曾)
晏如也(安然自若的樣子)
不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴(憂愁的樣子心情急切的樣子)
期在必醉(希望,愿望)
茲若人之儔乎(此人,這個(gè)人)
2、開展活動(dòng)“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”,將文中不懂詞句找出來(lái),向大家置疑問(wèn)難,由學(xué)生互幫互助的形式來(lái)完成,困難較大的由老師指點(diǎn)。(在這里充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦思考的能力和關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì),并為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我才華的空間)。
3、師指點(diǎn):
⑴ “因以為號(hào)焉”中的“以為”和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“以為”是否相同?
文中的“以為”和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“以為”意思是木一樣的。“因以為號(hào)焉”中的“以為”實(shí)際上應(yīng)該是“以(之)為”,意思是“把(它)當(dāng)作”,而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“以為”是“認(rèn)為”的意思。
⑵ “欣然”、“蕭然”中“然”的用法有什么特點(diǎn)?
在文言文中,“然”的用法有多種,可作“然而”“樣子”“這樣”解。這里的“然”是用作形容詞的詞尾,意思是“……的樣子”。 “欣然”是高興的樣子,“蕭然’是冷冷清清的樣子。
⑶ 指定一個(gè)學(xué)生起來(lái)讀他的翻譯,老師歸納整理,學(xué)生校對(duì)。
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/taoyuanming/374224.htm