桃花源記

　　教學(xué)目標(biāo)：1．準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。

　　2．掌握相關(guān)的文言實(shí)詞和虛詞及古今異義現(xiàn)象。

　　3．理清文章的敘事線索，理解課文內(nèi)容。

　　4．學(xué)習(xí)文章曲折回環(huán)，思念迭起，引人入勝的寫法。

　　5．認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追

　　求理想社會(huì)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

　　積累常用文言詞語(yǔ)的用法；體會(huì)本文優(yōu)美、精煉的語(yǔ)言；

教學(xué)難點(diǎn)

　　理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的思想感情。

教學(xué)過程：

　　一、布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)

　　1、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號(hào)內(nèi)

　　豁然開朗（   ）  屋舍儼然（   ）黃發(fā)垂髫（  ）

　　詣太守（   ）  阡陌交通（   ）妻子邑人（  ）

　　2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語(yǔ)嗎？

　　緣溪行（  ） 落英繽紛（   ）  便扶向路（  ）

　　詣太守（  ） 遂迷（   ）  欣然規(guī)往（  ）

　　3、填空《桃花源記》是---------代大詩(shī)人-----的名作。

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討

　　（一）情境導(dǎo)入

　　成語(yǔ)“世外桃源”也許眾所周知，因?yàn)樗鑼懙氖且粋€(gè)沒有剝削，沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)；人人平等、人人富足、人人向往的美好地方。它出自我國(guó)田園詩(shī)派創(chuàng)始人陶淵明的《桃花源記》。今天，我們就隨著陶淵明的足跡去探訪桃花源。

　　（二）認(rèn)識(shí)作者，檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、指名簡(jiǎn)介作者，教師適當(dāng)補(bǔ)充

　　2、檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　（三）誦讀課文，整體感知課文內(nèi)容

　　1、教師范讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽清老師的斷句、節(jié)奏，標(biāo)記生詞。 教師指導(dǎo)朗讀

　　2、學(xué)生放聲自讀課文。

　　3、學(xué)生齊讀，讀出感情和韻律。

　　要求：1) 基本讀準(zhǔn)斷句，注音語(yǔ)氣節(jié)奏。

　　2）讀完后理出難解的字詞句。

　　（四）自主學(xué)習(xí)，合作探究

　　1、學(xué)生自主理解課文，疑難之處作下圈點(diǎn)。

　　2、小組內(nèi)討論解決疑難。

　　3、班上交流。

　　疏通課文中重要、疑難的字詞句。要求學(xué)生領(lǐng)會(huì)掌握以下加點(diǎn)字的含義：（多媒體展示）

　　武陵人捕魚為業(yè)：    芳草鮮美：

　　甚異之：      欲窮其林：

　　不足為外人道也：    乃不知有漢，無(wú)論魏晉：

　　黃發(fā)垂髫并怡然自樂：   一為具言所聞：

　　具答之：      屋舍儼然：

　　阡陌交通：      率妻子邑人：

　　咸來(lái)問訊：      黃發(fā)垂髫：

　　復(fù)延至其家：      處處志之：

　　諧太守：      尋病終：

　　4、找學(xué)生通譯課文，理解文章主要內(nèi)容。

　　5、學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　三 鞏固練習(xí)

　　閱讀下面語(yǔ)段，完成后面練習(xí)。

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　①．上面語(yǔ)段出自＿＿＿＿ (朝代) ＿＿＿＿ (作者)寫的《   》，由本文流傳下來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)是＿＿＿＿ 。

　　②．寫出描寫桃花林的句子。

　　③．請(qǐng)寫出描寫桃花源內(nèi)景物的句子。

　　④、“黃發(fā)垂髫”用的修辭手法是  “黃發(fā)”指＿ “垂髫”指＿＿＿

　　⑤、解釋下面加點(diǎn)的詞。

　　①緣溪行（  ）   ②阡陌交通（   ）

　　③芳草鮮美（   ）  ④有良田美池桑竹之屬（   ）

　　4、查字典，弄清下列成語(yǔ)的意思。

　　落英繽紛------         豁然開朗------

　　恰然自樂------         世外桃源------

　　無(wú)人問津------

　　5、“見漁人，乃大驚，問所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問訊。……余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。”

　　根據(jù)這段文字，充分發(fā)揮想象，以“奇遇”為題，作一番場(chǎng)景描寫（300－400字）

　　6背誦課文，默寫第二段