桃花源記課時(shí)作業(yè)

　　《桃花源記》中許多詞語由于言簡意賅，一直被后世沿用下來，至今還有其生命力。下面是桃花源記課時(shí)作業(yè)，和小編一起來看一下吧。

　　一、基礎(chǔ)練習(xí)題

　　1.給下列生字注音

　　豁()髫()儼()

　　詣()驥()邑()

　　2.辨析下列詞義的古今差異

　　(1)交通(古義________今________)

　　(2)妻子(古義________今________)

　　(3)絕境(古義________今________)

　　(4)如此(古義________今________)

　　(5)無論(古義________今________)

　　(6)鮮美(古義________今________)

　　3.解釋下面加粗詞的意思

　　(1)緣溪行()(2)漁人甚異之()

　　(2)欲窮其林()(4)便要還家()

　　(5)便扶向路()(6)欣然規(guī)往()

　　4.按原文填空

　　復(fù)行數(shù)十步，________。________，________，有良田美池桑竹之屬。________，________。其中往來種作，男女衣著，________。黃發(fā)垂髫________。

　　二、提高練習(xí)題

　　5.比較下列各組加粗詞的詞性和意義。

　　6.“然”常常作為構(gòu)詞的輔助成分，意思相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“地”、“……的樣子”等，有時(shí)也可不譯。分別解釋下列句子中加粗詞的含義。

　　(1)豁然開朗(2)屋舍儼然

　　(3)黃發(fā)垂髫并怡然自得(4)欣然前往

　　練習(xí)題答案及點(diǎn)撥

　　考查字音、古今詞義差異、詞意和背誦等。

　　桃花源記課時(shí)作業(yè)答案

　　一、1.hu^ti2o y3n y j y

　　2.(1)古今：交錯相通今義：交通運(yùn)輸

　　(2)古義：妻子、兒女今義：妻子

　　(3)古義：與世隔絕的地方今義：毫無出路的境地

　　(4)古義：像這樣今義：這樣

　　(5)古義：不用說今義：表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語

　　(6)古義：鮮艷美麗今義：味道鮮美

　　3.(1)沿著(2)覺得—奇異(3)盡(4)同“邀”邀請(5)原來(6)計(jì)劃

　　4.豁然開朗土地平曠屋舍儼然阡陌交通雞犬相聞悉如外人并怡然自樂

　　二、5.①動詞：舍棄名詞：房舍竟然

　?、趧釉~：做標(biāo)記名詞：標(biāo)志④動詞：尋找副詞：不久

　?、鄹痹~：就，于是副詞：竟，⑤動詞：作為介詞：對向

　　6.(1)開闊、敞亮的樣子(3)悠閑、安詳?shù)臉幼?/p>

　　(2)整齊的樣子(4)高興、愉快的樣子

　　拓展閱讀：《桃花源記》背景知識

　　陶淵明所生活的東晉末年，政治非常黑暗，封建剝削壓迫十分殘酷，加上連年內(nèi)戰(zhàn)，給人民帶來了極大的災(zāi)難。作者本人因憎惡趨膻逐臭的官場，毅然選擇了躬耕田畝的生活道路。在長期的躬耕生涯中，他逐漸體驗(yàn)了普通農(nóng)民的歡欣和痛苦， 了解了他們的愿望，形成了獨(dú)特的生活理想。“桃花源”便是他根據(jù)自己的社會理想和農(nóng)村生活感受而虛構(gòu)的一個(gè)理想社會。