○教學目標
知識目標
1.朗讀、背誦課文。
2.把握課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,體會文章優(yōu)美精練的語言。
3.掌握并積累文言詞匯,了解古今異義、通假字、一詞多義現(xiàn)象。
能力目標
1.培養(yǎng)朗讀和背誦的能力,理解文章深刻的思想內(nèi)容。
2.掌握故事情節(jié),理解故事寓意。
情感目標
認識作者通過描寫“世外桃源”所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求平等、自由、幸福,沒有剝削、沒有壓迫的社會理想的思想感情。
○教學重點
1.朗讀、背誦課文。
2.掌握并積累文言實詞。
3.理解文章的敘事線索。
○教學難點 正確認識作者的社會理想。
○教學時數(shù) 兩課時
○第一課時
一、創(chuàng)設情景,導入新課。
同學們,我們常常把風景美麗而人們又不常去的地方叫做世外桃源。“世外桃源”這個成語是怎樣產(chǎn)生的呢?這個成語來源于陶淵明所寫的一篇文章——《桃花源記》。這篇文章寫了些什么內(nèi)容?作者通過這篇文章說明了什么?現(xiàn)在讓我們一起走進“桃花源”。
二、作者和本文寫作背景介紹
陶淵明(365-427),一名潛,字元亮,東晉大詩人、辭賦家、散文家。他是我國文學史上第一位田園詩人。曾著《五柳先生傳》以自況,世稱靖節(jié)先生。
三、誦讀感悟
1.播放課文錄音朗讀,要求學生注意讀音和句讀。
便舍船(shě)屋舍(shè)儼(yǎn)然豁(huò)然開朗
阡陌(qiānmò)黃發(fā)垂髫(tiáo)便要(yāo)還家
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