導語：《送杜少府之任蜀州》描畫出送別地與友人出發(fā)地的形勢和風貌，隱含送別的情意下面就是小編為大家分享的《送杜少府之任蜀州》教學設計及鞏固測試，希望對你們有幫助。

　　《送杜少府之任蜀州》教學設計

　　教學目標：

　　一、 掌握詩歌中重點字詞的讀音和解釋，理解詩句的內(nèi)容。

　　二、 體會詩歌的意境，熟讀成誦。理解和感悟詩人豁達的胸襟和積極進取的精神。樹立正確的情感觀和價值觀。

　　教學設想：

　　一、 安排一個教時。(十三分鐘)

　　二、 這首詩語言比較淺顯，在講解過程中由教師先作示范，學生在教師的引導下完成問題。

　　三、 在詩句分析過程中，主要以教師和學生共同提出問題，同學間討論交流，教師總結歸納的方式展開。

　　四、 在學生理解了詩句的思想感情的基礎上，朗讀全詩。朗讀要求語音準確，語調(diào)合適，讀出感情。

　　教學內(nèi)容與步驟：

　　一、 導入：同學們，老師手上拿的是什么?(照片)準確來說，這是一張畢業(yè)照。翻到照片的背面，映入我們眼簾的是這樣一句詩“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”這句詩經(jīng)常被引用到各種畢業(yè)照、留念冊上。那么，同學們知不知道這句詩出自何處呢?其實，它就出自今天我們將要學習的王勃的《送杜少府之任蜀州》。

　　二、 簡介作者：(王勃(650-675)，字子安。初唐四杰之一，一生短暫坎坷。有《王子安集》傳世。初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、 駱賓王。)

　　三、 講析詩歌：