引言：《送杜少府之任蜀州》全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達。一洗古送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調爽朗，清新高遠，獨樹碑石。下面就是小編整理的《送杜少府之任蜀州》教案設計及課后測試題，歡迎大家閱讀!
《送杜少府之任蜀州》教案設計
教學目標：
二、 體會詩歌的意境，熟讀成誦。理解和感悟詩人豁達的胸襟和積極進取的精神。樹立正確的情感觀和價值觀。
教學設想：
一、 安排一個教時。(十三分鐘)
二、 這首詩語言比較淺顯，在講解過程中由教師先作示范，學生在教師的引導下完成問題。
三、 在詩句分析過程中，主要以教師和學生共同提出問題，同學間討論交流，教師總結歸納的方式展開。
四、 在學生理解了詩句的思想感情的基礎上，朗讀全詩。朗讀要求語音準確，語調合適，讀出感情。
教學內容與步驟：
一、 導入：同學們，老師手上拿的是什么?(照片)準確來說，這是一張畢業照。翻到照片的背面，映入我們眼簾的是這樣一句詩“海內存知己，天涯若比鄰。”這句詩經常被引用到各種畢業照、留念冊上。那么，同學們知不知道這句詩出自何處呢?其實，它就出自今天我們將要學習的王勃的《送杜少府之任蜀州》。
二、 簡介作者：(王勃(650-675)，字子安。初唐四杰之一，一生短暫坎坷。有《王子安集》傳世。初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、 駱賓王。)
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