《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，關(guān)于詩經(jīng)蒹葭課件要怎么寫呢?

　　【知識目標】

　　1、 知道并掌握《詩經(jīng)》的相關(guān)文學常識。

　　2、 掌握重章疊句的形式特點，體會比興的藝術(shù)手法。

　　3、了解中國古代詩歌的一些常用意象，能夠分析出詩人運用意象所帶來的表達效果。

　　4、背誦并體會古人表達感情時特有的含蓄之美、朦朧之美。

　　【能力目標】

　　1、訓練學生自我誦讀、賞讀能力。

　　2、設(shè)置討論環(huán)節(jié)，提升學生小組學習的合作能力。

　　【教學重點與難點】

　　1、《蒹葭》中的人物形象。

　　2、《蒹葭》中重章疊句的特點。

　　【教學步驟】

　　一、導入。

　　播放鄧麗君《在水一方》，創(chuàng)設(shè)情境，為學習《蒹葭》作鋪墊。

　　二、解題。

　　三、檢查預習。

　　1、《詩經(jīng)》又名?反映了何時的詩歌作品?

　　《詩》、《詩三百》，反映了西周到春秋大約500年(公元前11世紀到公元前6世紀的詩歌作品。

　　2、《詩經(jīng)》的“六義”按音樂類型和藝術(shù)特色各是什么

　　《詩經(jīng)》“六藝”是指“風、雅、頌、賦、比、興”，前三者是從音樂類型上分的，后三者是從藝術(shù)特色上分的。“賦”是鋪陳直敘，“比”是打比方，“興”是感物抒情。

　　3、《詩經(jīng)》共有多少篇?“風”、“雅”、“頌”各有多少?

　　《詩經(jīng)》共305篇，其中“風”共15國風160篇，“雅”分“大雅”31篇、“小雅”74篇，共105篇，“頌”分為“商頌”5篇、“周頌”31篇、“魯頌”4篇，共40篇。