詩經采薇，抒寫當年出征和此日生還這兩種特定時刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融。

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、 研讀文本，培養學生獨立閱讀、獨立思考的能力，并能表達自己的體驗感受。

　　2、 培養學生由表及里，抓住本質，深入探究的能力。

　　過程與方法

　　1、 能自行翻譯，了解作品主旨，熟讀成誦。

　　2、 從詩歌的時代背景，表達手法等方面對文本進行鑒賞。

　　3、 適當延伸拓展，啟發思考。

　　情感態度與價值觀

　　1、了解戍邊戰士的情感體驗，激發學生熱愛家鄉故土的感情。

　　2、了解家園之思的文化內涵，以此滋養自己的精神世界。

　　教學重點：

　　學會由表及里，抓住本質，深入探究文本，由了解戍邊戰士的情感體驗進一步了解家園之思的文化內涵，并以此滋養自己的精神世界。

　　教學難點：

　　結合時代背景，了解作品主旨，理解士卒為國赴難中的家園之思。

　　教學過程：

　　一、了解《詩經》，引入課題。

　　1、(課件展示《詩經》，)大聲呼喚它!

　　2、師：《詩經》是中國最早的詩歌總集。《詩經》原本叫《詩》，共有詩歌305首，又稱“詩三百”。分《風》、《雅》、《頌》三部分。從漢朝起儒家就將其奉為經典。書中詩的作者絕大部分已經無法考證。(課件演示)

　　3、師：今天我們就一起來學習品味《采薇》中一個經典名句，請同學們打開書……(課件出示教材)

　　二、讀準詩歌，把握基調。