知識目標(biāo)

　　1.了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學(xué)史上的地位。

　　2.把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點。

　　3.反復(fù)朗讀，直至成誦。

能力目標(biāo)

　　1.在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

　　2.深入理解這兩首詩，提高學(xué)生詩歌鑒賞的能力。

德育目標(biāo)

　　正確認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。

教學(xué)重點

　　1.創(chuàng)造性地運用朗讀手段分析抒情主人公的形象。

　　2.學(xué)習(xí)兩首詩賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達(dá)效果。

教學(xué)難點

　　1.體會兩首詩大量運用重章疊句的表達(dá)方式。

　　2.品析語言，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。

教學(xué)方法：

　　朗讀法;點撥討論法;品讀法

教具準(zhǔn)備：

　　多媒體

課時安排：2課時

教學(xué)過程

　　教師活動學(xué)生活動

[教學(xué)要點]

　　資料助讀;朗讀課文，整體感知;思讀課文，把握文意;品讀課文，探究藝術(shù)手法。

[教學(xué)步驟]

一、導(dǎo)語設(shè)計

　　《論語》曰：“不學(xué)詩，無以言?！惫湃苏J(rèn)為經(jīng)過《詩經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”?！对娊?jīng)》在古代一直被選作各類學(xué)校的教材，甚至連東漢大學(xué)者鄭玄家的婢女都熟讀《詩經(jīng)》，日常生活中能以《詩》相對。今天我們學(xué)習(xí)冠于三百篇之首的《關(guān)雎》。

二、資料助讀

　　多媒體顯示以下內(nèi)容：

　　1、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，本來只稱《詩》，后來被儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩經(jīng)》。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為風(fēng)”“雅”“頌”三個部分?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是《詩經(jīng)》中的精華部分。有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生產(chǎn)情況和愛情生活。常用復(fù)沓的手法來反復(fù)詠嘆，一首詩中的各章往往只有幾個字不同，表現(xiàn)了民歌的特色?！对娊?jīng)》六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。