淺談從香菱學詩看詩歌煉字的鑒賞

　　香菱學詩，先在林黛玉老師的指導下讀《王摩詰全集》。當她第一次向老師匯報讀詩心得時，特別欽佩：“‘渡頭余落日，墟里上孤煙’：這‘余’字和‘上’字，難為他怎么想來!”原詩是這樣的：

輞川閑居贈裴秀才迪

王 維

　　寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。

　　倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。

　　渡頭余落日，墟里上孤煙。

　　復值接輿醉，狂歌五柳前。

注釋：

　　蒼翠：青綠色。

　　潺湲(chán yuán)：水流緩慢的樣子。

　　墟里：村落。

　　孤煙：直升的炊煙。

　　接輿：春秋楚隱士，裝狂遁世。在這里是代指裴迪。

　　五柳：即五柳先生陶淵明。這是詩人自比。

　　這兩個字確實妙：“渡頭余落日”，精確地剪取落日行將與水面相切的一瞬間，著眼點在落日上，富有包孕地顯示了落日的動態和趨向，在時間與空間上都為讀者留下想象的余地;“墟里上孤煙”，“上”字不僅寫出了炊煙悠然上升的動態，而且顯示已經升到相當的高度。構成一幅和諧靜謐的山水田園風景畫，與詩人的隱逸之情相交融。

　　她真是聰慧，一下子就抓住了王維那首詩的詩眼。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。詩歌表達技巧的鑒賞方法之一就是“煉字”。煉字是語言的技巧之一，以切情、切境、切題為前提，對詞語(特別是動詞性詞語)進行反復的推敲、修煉、修改，以達到聲音優美、語言精練、形象鮮明、情趣濃郁等目的。王安石的“春風又綠江南岸”中的“綠”、賈島的“僧推(敲)月下門”的“推(敲)”等，就是煉字的典型。

　　下面結合具體的例子，來談談常見的“煉字”型題型與鑒賞技巧。先閱讀下面的詩歌，然后再回答詩歌后面的問題：

　　1、提示詩眼，讓你自己去找出相關詩句并作具體賞析。

　　浣溪沙

　　蘇 軾

　　籟籟衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。

　　酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。

　　“敲門試問野人家”的“敲”字歷來被人視為詩眼，請你說出其中的妙處。

　　參考答案：行人行路艱辛，太陽高升，天氣炎熱，口中干渴，于是自然引出結句“敲門試問野人家”。“敲門試問”完全是平等的態度、商量的語氣，把作者官民平等的思想表現得自然真切。

　　2、提示詩眼，也提示考察的角度與詩句，通過注釋交代寫作背景，讓你自己去賞析。

　　點絳唇

　　陸 游

　　采藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。

　　弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作個閑人樣。

　　注釋：

　　本詞作于作者被誣彈劾、罷職還鄉、閑居山陰時。

　　遮回，掩飾。

　　有人認為“作個閑人樣”的“作”是本詞的詞眼，你同意嗎?請說明理由。

　　參考答案：同意。作者以清閑散淡的樣子來掩飾內心的愁緒與不平。一個“作”字寫出了被誣罷職后的惆悵、失落與無奈。

　　3、提示詩眼，也提示考察的角度與詩句，通過注釋寓典，讓你在這個基礎上去賞析。

　　江城子

　　歐陽炯

　　晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。

　　空有姑蘇臺上月，如西子鏡，照江城。

　　注釋：

　　姑蘇臺：在蘇州市西南姑蘇山上。春秋時吳王闔廬所筑。夫差于臺上立春宵宮，為長夜之飲。

　　這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“空有姑蘇臺上月”的“空”含有深意，試結合全詩加以賞析。

　　參考答案：“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的'生活一去不復返。在這個基礎上，“空有”明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。

　　4、提示詩眼，聯系全篇賞析：

　　送李端

　　盧 綸

　　故關衰草遍，離別自堪悲。

　　路出寒云外，人歸暮雪時。

　　少孤為客早，多難識君遲。

　　掩淚空相向，風塵何處期?

　　本詩以一個“悲”字貫穿全篇，試作簡要賞析。

　　參考答案：首聯從衰草落筆，推出“悲”字，為全詩奠定了基調;頷聯寫送別情景，仍緊扣“悲”字;頸聯回憶往事，感嘆身世，一直圍繞“悲”字展開;尾聯收束全詩，仍歸結到“悲”字上來。全詩抒發了詩人與友人分手后的凄涼。

　　5、借助前人的經典評價來點明詩眼，不置可否，再讓你來體會其中的是與非。

　　玉樓春·春景

　　宋 祁

　　東城漸覺風光好。縠皺波紋迎客棹。

　　綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

　　浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。

　　為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

　　注釋：

　　縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。

　　王國維在《人間詞話》中稱贊詞中“紅杏枝頭春意鬧”道：“著一‘鬧’字，而境界全出?！蹦阏J為“鬧”字用得好不好?為什么?

　　參考答案：好。作者用一“鬧”字，這不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機勃勃的景色表現得淋漓盡致。

　　6、點明詩眼，借助前人的經典評價來提示賞析角度，不置可否，再讓你來體會其中的是與非。

　　臨洞庭上張丞相

　　孟浩然

　　八月湖水平，涵虛混太清。

　　氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

　　欲濟無舟楫，端居恥圣明。

　　坐觀垂釣者，徒有羨魚情。