詩歌鑒賞語言的煉字方法講解
一、古典詩詞用語精妙無比，即使跨越千年，依然熠熠生輝，甚至如今的流行歌曲，一旦浸染了古典的氣息，就會別有一番風(fēng)味。所以首先我們在品味
幾句流行歌詞中體會一下古典詩詞的語言之美
例一：歲月難得沉默秋風(fēng)厭倦漂泊再回首往事也隨楓葉一片片落…自嘲墨盡千情萬怨英杰愁曲終人散發(fā)華鬢白紅顏歿燭殘未覺與日爭輝徒消瘦
當淚干血盈眶涌白雪紛飛都成紅——《逍遙嘆》
例二：狼牙月伊人憔悴我舉杯飲盡了風(fēng)雪是誰打翻前世柜惹塵埃是非
繁華如三千東流水我只取一瓢愛了解只戀你化身的蝶
你發(fā)如雪凄美了離別我焚香感動了誰邀明月讓回憶皎潔愛在月光下完美
——《發(fā)如雪》
例三：舊夢依稀往事迷離春花秋月里霧里看花水中望月漂來又浮去
君來有聲君去無語翻云覆雨里真情諾諾終于隨亂紅飛花去
可逆風(fēng)不解挾雨伴雪摧梅折枝去鳳凰于飛翙翙其羽遠去無痕跡
聽梧桐細雨瑟瑟其葉隨風(fēng)搖記憶——《鳳凰于飛》
這些洋溢著古典氣息的流行歌詞，讓我們恍然回歸到那個唯美的時代。我們常說，好詩都被唐人寫光了，好詞都被宋人填完了，因此我們作為中華傳統(tǒng)文化的后代，才會帶著虔誠和仰慕之情去學(xué)習(xí)詩歌，正因為我們在仰視著古典詩歌，在高考中詩歌鑒賞也就自然成為難點了。
二、詩歌鑒賞的常見命題方式
其一.鑒賞詩歌的語言風(fēng)格
其二、鑒賞詩歌用詞之妙
今天我就從其中極小的一點切入，談一談煉字題的答題方法。
三、煉字題的`答題模式
1、[提問方式]這一聯(lián)（句）中最生動傳神的是哪個字？為什么？
2、[提問變體]某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？有什么作用？或與其它
某字比較提出優(yōu)劣問題。
3、答題步驟：
①解釋該字在句中的含義。
②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
③點出該字烘托了怎樣的意境，或是表達了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。
4、答題示例：江雪（柳宗元）
千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。
問：第三四句中最生動傳神的字是什么字？為什么？請結(jié)合全詩分析。
參考答案：
①最生動傳神的字是“獨”字。
②“獨”是“獨立”，“一個人”的意思。（解釋該字在句中的含義）
③千山聳立，萬徑縱橫，山無鳥飛，徑無人行，只有一個孤獨的垂釣者。（描述景象）
④獨”字準確傳神地刻畫出釣者遠離塵俗，清高脫俗，傲然不群的形象。（效果）
四、由學(xué)生答題而引起的思考：
思考：我們常說，答題模式不是萬能的，但沒有模式是萬萬不能的。因此我們總會要求學(xué)生將我們所講的幾大答題模式牢牢記住。到了考試的時候，即使得不到高分，老師也會對你的規(guī)范答題心生好感，多少給你一點分。在不斷地實踐中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在運用煉字題的答題模式時往往能很快掌握第一步和第二步，形成規(guī)范的答題步驟。但在第三步——點出該字烘托了怎樣的意境，或是表達了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果——這個回答本來應(yīng)是回答的問題的中心和重點，也是老師閱卷時評分高下的關(guān)鍵所在，而學(xué)生們卻沒有正確的章法，因為對詩歌的理解不夠到位，所以回答的時候總是找不到重點，我們是否可以把第三步再分解細化一下。下面我們通過賈島的《題李凝幽居》來研究一下怎樣具體落實第三步的規(guī)范答題。
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