一、考綱解讀
鑒賞評(píng)價(jià) D
（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧
（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
“鑒賞評(píng)價(jià)”定義的補(bǔ)充說明：
指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
二、考點(diǎn)歸納、專業(yè)名詞識(shí)記、答題模式分析
（一）形象
1.人物形象 答題模式:具體分析+情感+總括形象
2.事物形象
3.景物形象
意象答題模式：點(diǎn)明意象+分析效果或畫面+表達(dá)感情
（二）語言
1.煉字（詞） 答題模式：點(diǎn)明字詞意思+具體分析效果+抒發(fā)的.情感
2.煉句 答題模式：表達(dá)技巧+具體分析內(nèi)容+作用（抒發(fā)的情感）
3.語言風(fēng)格
類型：
答題模式：點(diǎn)明風(fēng)格+具體分析+抒發(fā)的感情
（三）表達(dá)技巧
1.修辭
類型：
2.表達(dá)方式
1)抒情方式
直接抒情
間接抒情：
2)描寫技巧
類型：
3.表現(xiàn)手法
類型：
答題模式：指出表達(dá)技巧+具體詮釋該技巧+表達(dá)效果或抒發(fā)感情
（四）詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
答題模式：具體分析（通過描寫什么）+揭示情感（表達(dá)了什么情感）
或揭示情感+具體分析
三、如何借助文本解讀詩詞
1.標(biāo)題、作者
2.意象（找名詞）
3.動(dòng)詞、形容詞
4.表達(dá)技巧
5.注釋
6.題目本身的提示
例一（2014廣一模）：
蝶戀花重游晉祠題壁
朱彝尊
十里浮嵐山近遠(yuǎn)。小雨初收，最喜春沙軟。又是天涯芳草遍，年年汾水看歸雁。
系馬青松猶在眼。勝地重來，暗記韶華變。依舊紛紛涼月滿，照人獨(dú)上溪橋畔。
1.全詞表達(dá)了詞人哪些情感？
2.最后的一句是如何運(yùn)用襯托手法的？請(qǐng)簡要說明。
例二：（2013廣東高考題）
鷓鴣天
張炎
樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉
①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。
1.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）
2.作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。（3分）
四、練習(xí)
閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）
獨(dú)秀峰①
（清）袁枚
來龍去脈②絕無有，突然一峰插南斗③。
桂林山水奇八九，獨(dú)秀峰尤冠其首。
三百六級(jí)登其巔，一城煙水來眼前。
青山尚且直如弦，人生孤立何傷④焉。
①獨(dú)秀峰：位于桂林市中心，以平地孤拔，無他峰相對(duì)，故名。 ②龍去脈：舊時(shí)堪輿（風(fēng)水先生）以山勢為龍，以山勢起伏連綿為龍脈。③南斗：星宿名，在南天。④傷：妨礙。
1.請(qǐng)賞析第二句中“插”字的妙處。（3分）
2.細(xì)讀本詩，說說袁枚通過這首詩寫出了自己怎樣的處境和心境。（4分）
【高考詩歌鑒賞指導(dǎo)】相關(guān)文章：
7.高考詩歌如何鑒賞
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/shige/1848808.htm