先看一下詩(shī)歌是哪一類(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等)
古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞，以抒情詩(shī)居多，抒情詩(shī)可分寫(xiě)景抒情，借古感懷，托物言志。寫(xiě)景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩(shī)，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今;托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。
【第二步】
到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心(作者要抒的情，要表達(dá)的志。
【第三步】
看詩(shī)詞的前半部分，想一想，寫(xiě)了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫(huà)面，這些畫(huà)面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用(這實(shí)際是景情相融，就是把握意境)。
【第四步】
做到五必看：
①必看題目(題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容);
②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格);
③必看注釋(可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中);
④必看名句(中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);
⑤必看題干(題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問(wèn)什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重)。
【第五步】
看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：
這是一首什么類型的詩(shī)，詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫(huà)卷(或通過(guò)什么形象的描寫(xiě)刻畫(huà))，從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果。或這樣表述：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
3文言文的學(xué)習(xí)技巧
三個(gè)方面，實(shí)詞的積累，根據(jù)上下文的推斷，還有對(duì)于語(yǔ)言的熟知，這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。
4語(yǔ)文常見(jiàn)題型的解題思路及方法
就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，如今的試題，多為三大部分，一是書(shū)寫(xiě)，二是閱讀，三是寫(xiě)作。閱讀題中客觀題越來(lái)越少，主觀題是主流，所以，我想重點(diǎn)談的就是這類題型。這種類型的.題目，歸納起來(lái)，大致有以下這些：
1、“理解、認(rèn)識(shí)”類。包括字、詞、句、段、章，要求你談一談讀后的理解或認(rèn)識(shí)。這類題目一般應(yīng)該先作字面解釋，然后再談一點(diǎn)你個(gè)人的感悟或體會(huì)，這種體會(huì)應(yīng)該是在原文基礎(chǔ)上有所聯(lián)想、有所延伸的，不可只是在原文上兜圈子。
2、“判斷、分析‘手法’”類。一般包括表現(xiàn)手法、修辭手法、論證方法、說(shuō)明方法、描寫(xiě)方法等。這種題目，一般應(yīng)該先作判斷，再答如何用這種方法?作用如何?這實(shí)際上也是一種賞析類題目，只要你按照這三個(gè)方面去答，就不會(huì)有遺漏了。而我們學(xué)生通常喜歡把“如何用”這一點(diǎn)答漏，難以得到全分。
3、“解釋寓意”類。答這類題目時(shí)，應(yīng)注意由此及彼、由物及人地去答，要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，揣摩作者想說(shuō)而沒(méi)有明說(shuō)的意思，不可就字面意思作答。
4、“指正”類。如“文中的‘這’指的是什么?表明中心的句子是什么等，這類題目相對(duì)而言是比較簡(jiǎn)單的，重點(diǎn)在于讀上下文，從中尋找即可。
5、“體會(huì)含義”類。這種題目應(yīng)該由表及里地去答，可先解釋字面意思，再結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行探究，答出它的語(yǔ)境義，這語(yǔ)境義也就是作者用在這里的含義了。
6、“分析表達(dá)作用”類。這種題目一般是考察學(xué)生對(duì)作者用詞準(zhǔn)確性的體悟能力的。應(yīng)該先解釋字詞的意思、含義，再說(shuō)明有什么作用。
7、“文章結(jié)構(gòu)分析”類。
①開(kāi)頭文字起什么作用?一般說(shuō)應(yīng)該根據(jù)文體、文字特點(diǎn)作答。議論文、說(shuō)明文中起總領(lǐng)全文的作用，在記敘文或小說(shuō)中起交代環(huán)境、鋪墊故事、設(shè)置懸念等作用。
②結(jié)尾文字起什么作用?一般說(shuō)是總結(jié)全文，點(diǎn)明題意，深化主題、升華感情、呼應(yīng)開(kāi)頭、啟發(fā)讀者思考等作用。
③開(kāi)頭結(jié)尾文字一起有何關(guān)系?一般是首尾呼應(yīng)，深化主題等。
④中間文字有何作用?一般是承上啟下的過(guò)渡作用。或者是總結(jié)上文，或者開(kāi)啟下文。
⑤文中某段文字不要行不行?為什么?這種題目是考察學(xué)生運(yùn)用材料或取舍材料的能力的，一般是回答不行，如果是插敘文字，它具有充實(shí)文章內(nèi)容，幫助刻劃人物，突出主題的作用。如果是舉例論證或說(shuō)明，那就是論證或說(shuō)明是否充分的問(wèn)題。如果是抒情議論的文字，那就可能是過(guò)渡的問(wèn)題。答題時(shí)應(yīng)該具體分析作出正確的判斷。
8、“敘述方法優(yōu)劣的分析”類。
①順敘：按照事情發(fā)生發(fā)展自然順序安排材料，脈絡(luò)清楚，便于理解。不足的是太死板，無(wú)波瀾，較平淡。
②倒敘：把故事的結(jié)局、或精彩片段放在開(kāi)頭，可起到設(shè)置懸念、吸引讀者往下讀的作用。但一定要與順敘結(jié)合用，“倒”的部分結(jié)束時(shí)，語(yǔ)言上要有交代。
③插敘：在敘述一件完整的事件過(guò)程中，根據(jù)表情達(dá)意的需要，插入另一件事或某些交代性的文字，可以充實(shí)文章內(nèi)容，有助于突出文章主題。但也需要作一定的交代，否則容易造成敘述混亂。
具體答題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)題意作出判斷。
9、“敘述人稱優(yōu)劣分析”類。
①第一人稱：給人真實(shí)感，令人信服，便于直抒胸臆。但限制了人的視野，敘述的空間狹小。
②第二人稱：便于交流感情，給人予親切感，便于抒情。但有環(huán)境限制，有明確的傾訴對(duì)象。
③第三人稱：視野開(kāi)闊，便于客觀描述，但缺少真切感。
具體答題時(shí)，可根據(jù)題目要求，若是問(wèn)為什么要用這種人稱，那就答其優(yōu)點(diǎn);如果是問(wèn)改成另一種行不行?那就應(yīng)分析另一種人稱的缺點(diǎn)。
10、“表達(dá)方式的分析判斷”類。常見(jiàn)題型有：
①指出敘述的要素、線索、組材順序等。這類題只須據(jù)有關(guān)知識(shí)答題即可。
②分析環(huán)境(景物)描寫(xiě)的作用。一般來(lái)說(shuō)就是交代人物活動(dòng)的環(huán)境、背景，烘托人物的心情,為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，突出人物性格等。
③判斷人物描寫(xiě)的類型。人物描寫(xiě)從描寫(xiě)對(duì)象來(lái)分，可分為肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、神情描寫(xiě)等。一般是起刻劃人物性格的作用。從描寫(xiě)角度來(lái)分可分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)主要是烘托、突出描寫(xiě)對(duì)象。
④議論抒情的文字在記敘文中的作用是什么?一般是起畫(huà)龍點(diǎn)睛、升華主題、或承上啟下的過(guò)渡作用。
⑤指出說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)說(shuō)明方法有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、引資料、配圖表等。其作用都是為了說(shuō)明事物的某一特征。
⑥指出論證方法及其作用。最基本的論證方法有：擺事實(shí)、講道理、既擺事實(shí)又講道理。特殊的有對(duì)比論證、類比論證、推理論證、歸謬論證、舉例論證等。其作用都是為了證明某一個(gè)觀點(diǎn)，答題時(shí)要把這個(gè)觀點(diǎn)找出來(lái)。
11、“概括大意”類。先找其文或段的中心句，如果沒(méi)有明顯的中心句，就濃縮段意或句意。
12、“仿寫(xiě)”類。其題型有仿詞、仿句、仿例;其要求有正仿、反仿、發(fā)散仿幾種，所以答這類題時(shí)，首先應(yīng)看清楚題目要求，再分析例子的特點(diǎn)，然后根據(jù)例子的特點(diǎn)來(lái)仿寫(xiě)。
13、“聯(lián)想”類。這類題又有不同的要求，有的要求正面聯(lián)想，有的則要求反面聯(lián)想。其答題思路一般是先確立相似點(diǎn)，然后以相似點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，尋找正確答案。
14、想象寫(xiě)作題。這類應(yīng)先找到想象的基點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，奮筆抒寫(xiě)。
15、“對(duì)聯(lián)”題。應(yīng)了解對(duì)聯(lián)常識(shí)，注意對(duì)仗。
16、文章修改題。常見(jiàn)類型有：
①用詞不當(dāng)或不準(zhǔn)。
②重復(fù)啰唆、語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。
③句式雜糅，不通順。
④中心句與支撐句不合。
⑤句式不當(dāng)，表意不準(zhǔn)確。
⑥句序不當(dāng)，不合邏輯。
⑦各部分缺乏銜接。
⑧首尾缺乏呼應(yīng)。
⑨扣題不嚴(yán)或不扣題。
⑩標(biāo)點(diǎn)用法錯(cuò)誤。
6詩(shī)歌鑒賞答題格式
1、形象：身份+性格
2、詩(shī)歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩(shī)句)
3、所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情
4、體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境
5、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
6、賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
7、賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫(xiě))+敘(描寫(xiě))什么+抒什么情
8、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
9、概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫(xiě)了什么+通過(guò)什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式)
詩(shī)歌類別：
山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠史詩(shī)、詠物詩(shī)、詠懷詩(shī)(包括羈旅詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、登臨詩(shī)和閨怨詩(shī))等
情感：
憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂(lè)、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨。
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