閱讀下面的文字，完成19~25題。

　　①記得小時候，一個夏天的夜晚，有一只飛蟲飛進了我的耳朵眼兒里。我慌張地使勁扒拉耳朵，可是那只頑皮的小飛蟲死活不肯出來。我急得哭了起來。

　　②奶奶取出一滴清油，她說，往耳朵眼兒里滴幾滴清油，就可以把飛蟲的翅膀粘住，然后憋死它。

　　③母親卻讓我站起來，把耳朵對著明亮的燈泡，像變魔術一樣附在我的耳朵邊喃喃低語：蟲兒蟲兒快出來，給你光亮讓你玩……果然，不一會兒，蟲兒就慢慢爬了出來，圍著燈泡快樂地旋轉起來。母親說，蟲兒最喜歡的是亮光，哪里有亮光，它就會朝哪里飛。

　　④對于兩種不同的方法，詩人解釋道：前者是生活，而后者就是詩歌。

　　⑤奶奶去世的時候，我又傷心又害怕。一個疼愛我的人永遠地走了，再也不回來，驀然間令我感覺到生命的黑暗。父親開導我，他摸著我的頭說，奶奶出遠門了，那個方向是通往天堂的，上帝正在花園里召喚她呢，因為上帝喜歡她。我知道奶奶是個很虔誠的基督教徒，這樣的解釋讓我的心鎖頓時打開。父親把我的悲傷改編成了童話。

　　⑦從此我微笑著生活，我知道奶奶希望我這樣。無論走到哪里，我都會給自己，也給別人以微笑，把手中的愛盡力到世間的每一個角落。

　　⑧一個小學三年級的學生，在作文中說他將來的志愿是當小丑。一個老師批之為：胸無大志，孺子不可教也！另一個老師祝愿到：愿你把歡笑帶給全世界！

　　⑨有一次到日本伊豆半島旅游，路況很差，到處坑坑洼洼。其中一位導游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣。另一個導游卻詩意盎然地對游客說：諸位先生女士，我們現在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。

　　⑩人生也是這樣，當你被一件事情困擾的時候，想沒想過換一種方法來解決它呢？我們每個人，無法主導生命，卻可以改編生活。那個時候，你會覺得生活是一種很詩意的勞作，而并不僅僅是從一個肩膀到另一個肩膀的疼痛。

　　⑾生命中沒有導演，無法為自己的人生進行彩排，但我們可以是編劇。盡管每個人的生活都會是一本陳年舊賬，但我們可以把它變成我們想要的體裁：那些風花雪月可以改編成詩歌，那些柴米油鹽可以改編成散文，那些坎坷和災難可以改編成小說……讓你的人生時而像水一樣流淌，悠閑而又充滿詩意；時而又像山路一樣跌宕起伏、峰回路轉、柳暗花明。

　　生活是一座雜亂無章的素材庫。我們要做的，就是努力使自己成為一個優秀的編劇。

　　19．根據上下文的意思，填入第7段的橫線上最恰當的一項詞語是（   ）（1分）

　　A．傳播     B．傳遍      C．播撒      D．播種

　　20．結合語境，說說下列句子中加點詞指的具體內容。（2分）

　　盡管每個人的生活都會是一本陳年舊賬，但我們可以把它變成我們想要的體裁。

　　21．請你比較文中劃線部分兩位導游的語言，分析她們的語言在表達效果上有什么不同。（3分）

　　22．本文語言自然流暢，充滿哲理，說說你對下面句子含義的理解。（3分）

　　生命中沒有導演，無法為自己的人生進行彩排，但我們可以是編劇。

　　23．文章第8段表現的其實就是兩種不同的生活態度，這兩種生活態度有什么不同，試結合現實生活舉例說明。（3分）

　　24．從文章開頭三段敘述的一只飛蛾故事中，你的到什么啟示？（2分）

　　25．生活是一座雜亂無章的素材庫。我們要做的，就是努力使自己成為一個優秀的編劇。面對自己將來的生活素材，你打算怎樣編劇自己的生活。（3分）

　　參考答案：

　　19、C

　　20、指的是不同的生活方式，生活情趣，生活態度等。

　　21、第一位導游把路面比作麻子，令人對路面產生厭惡之感，而第二位導游把路面比作迷人的酒窩，既令人產生美感，又讓游客因她的機智幽默而頓生愉悅之情。

　　22、生活總是充滿酸甜苦辣的，充滿坎坷的，每個人的道路都是不同的，生活的道路也沒有現成的，我們無法改變現實，但我們可以改變對生活的態度。我們在生活中只有不斷地變換著視角，用積極的態度去面對生活，你才會覺得豁然開朗，這種方式的變換何嘗不像是一首詩，跌宕起伏，韻味無窮。

　　23、表現出他消極的人生態度。另一個導游的人生態度是積極向上的，也是浪漫的。二者相比，前一位導游話之后，游客有一種失落感，而后一位導游的話卻讓游客身處不好的環境仍然游興盎然。

　　24、以奶奶和媽媽兩個人對蟲子飛進耳朵的不同處理方法，來說明生活中的許多問題的答案都不是唯一的。什么樣的人，什么樣的立場，什么樣的文化層次，對同一個問題的處理方法就不同，結果也會不同。

　　25、合乎情理即可