詩歌秋風篇一：幼兒中班語言《秋風》

　　中班語言《秋風》教案與反思

　　設計背景

　　《秋風》是一首很美的詩歌。它讓幼兒知道秋天和夏天的差異，知道秋天的動植物會發生什么變化，這些，都需要幼兒在詩歌中尋找。通過朗讀詩歌尋找答案，還可以讓幼兒區分疑問和恍然大悟的不同語氣，學習有感情地朗讀。活動目標

　　1、感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認識。

　　2、用適當的語氣學念詩歌。

　　3、理解詞語：飛回、脫下、飛落。

　　重點難點

　　感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認識，并有感情的朗讀詩歌。

　　活動準備

　　1、主題活動錄音帶中班①（秋季）1盒，錄音機一臺。

　　2、燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片個一張。

　　活動過程

　　1、談話：我看到的秋天。

　　（1）組織幼兒到戶外觀察，互相交流在哪里看到了秋天。

　?。?）秋天和夏天有什么不一樣？

　?。?）秋天的動植物為什么會發生變化？

　　2、欣賞詩歌：秋風。

　?。?）播放兒歌錄音，讓幼兒說說自己在詩歌里看到了什么。

　?。?）詩歌提了什么問題？你找到答案了嗎？

　?。?）詩歌里動物和植物做了什么動作？鼓勵幼兒模仿這些動作，想一想秋天的時候還有誰也會做這些動作？幫助幼兒理解詞語：飛回、脫下、飛落。

　　3、學念詩歌：秋風。

　?。?）教師示范朗誦詩歌，同時按照詩歌的順序出示燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片，幫助幼兒記憶詩歌內容。

　?。?）幼兒看圖片跟教師學念詩歌，提示幼兒用驚奇的語氣念帶有問號的詩句，最后一句表現出找到答案的喜悅心情。

　　4、活動延伸：

　　自由創畫《美麗的秋天》（看課堂時間，不一定放在課堂中，但要讓幼兒拿到教室展示）

　　附：

　　秋風（詩歌）

　　是誰，讓燕子飛回南方？

　　是誰，讓大樹脫下綠衣裳？

　　是誰，讓花瓣片片飛落？

　　是誰，讓大地變得金黃？

　　??！原來是秋風。

　　教學反思

　　本次活動設計，我為幼兒創造一個輕松地氛圍。先讓他們實地在戶外尋找秋天，調動幼兒的興趣，引導幼兒發現秋天與夏天的不同，再進行詩歌學習。秋天是個豐收的季節，通過學習詩歌，使幼兒感受到秋天的美，體會豐收的喜悅心情，再以圖畫形式把自己的體會表現出來。