1、品語(yǔ)言

　　詩(shī)歌的語(yǔ)言是高度濃縮化的語(yǔ)言。往往具有暗示性、跳躍性、多義性，穩(wěn)喻性等特點(diǎn)。句式有倒裝、省略。對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)句的理解，相當(dāng)于文言文翻譯，但又不完全等同于文言文翻譯，一定要吃透整詩(shī)歌意境的`前提下完成，切不可望文生義。所以先是讀懂語(yǔ)言翻譯要準(zhǔn)確，然后再品語(yǔ)言。然而，補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生古文很差，“鄒忌修八尺有余”，他會(huì)翻譯成，“鄒忌修這個(gè)人身高八尺多。”“余于仆碑，又悲夫古書之不存”，他翻譯成，“多余的仆碑，又悲嘆古書不存有。”這些學(xué)生要叫他讀懂古詩(shī)可能就更難了。

　　品詩(shī)歌語(yǔ)言還要從遣詞造句、修辭手法等去把握。

　　2、明意象

　　對(duì)意象要?dú)w類議

　　明月、流水、斜陽(yáng)；梅、蘭、竹、菊、杜鵑、大雁、登高、憑欄等。弄清意象義……

　　3、悟意境

　　意境是指寄托作者思想情志的意象，有機(jī)組合在一起的詩(shī)歌整體情境。賞析意境，把握意與象、情與景的關(guān)系。注意意象色彩。暖色預(yù)示著熱烈活潑、積極向上、意氣風(fēng)氣；冷色代表冷漠低沉、消極頹廢、孤寂凄涼。我們應(yīng)通過(guò)想象和聯(lián)想把握意境。入詩(shī)入畫入情，理解詩(shī)情畫意。所以讀詩(shī)要讀出畫面色彩、感情色彩。我給學(xué)生開玩笑說(shuō)，讀詩(shī)就要讀出詩(shī)的“色”、“情”。也就是說(shuō)：寫了什么景，表達(dá)了什么情，構(gòu)成了什么畫面，用了什么手法。

　　4、辨手法

　　表現(xiàn)手法，即藝術(shù)手法，這些要給學(xué)生梳理。

　　5、重規(guī)范

　　（1）規(guī)范答題

　　如分析技巧型的步驟

　　①準(zhǔn)確指出用了什么手法。

　　②結(jié)合詩(shī)句闡釋為什是用了這種手法。

　　③此手法怎一樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎一樣的感情。

　　如王晶老師分析詩(shī)情感變化的模式：這首詩(shī)抒發(fā)了，轉(zhuǎn)而表達(dá)。

　　（2）注意答題的層次

　　觀點(diǎn)+分析+評(píng)價(jià)

　　（3）注意語(yǔ)言的規(guī)范

　　簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、說(shuō)內(nèi)行話、要運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。

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