三字經(jīng)它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理,深深地吸引著許多人,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。
三字經(jīng)的心得體會(huì)一
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),在數(shù)千年的社會(huì)進(jìn)程中,國(guó)人創(chuàng)造了燦爛的民族傳統(tǒng)文化,國(guó)學(xué)經(jīng)典便是其中的精華,它把歷史裝扮得絢麗多姿,美不勝收,《三字經(jīng)》便是國(guó)學(xué)經(jīng)典中最為輝煌的篇章。
《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)就是讓學(xué)生在古典文化的熏陶中,培養(yǎng)他們的讀書(shū)興趣,豐富他們的人文素養(yǎng),使他們修身立德,傳承文明,弘揚(yáng)美德,在孩子心靈上植下純潔希望,培養(yǎng)他們豐富的情感,積累細(xì)膩的涵養(yǎng)。
《三字經(jīng)》一開(kāi)頭就講到人出生之初,稟性本來(lái)都是善良的,天性也都相差不多,只是后天所處的環(huán)境不同和所受教育不同,彼此的習(xí)性才形成了較大的差別。如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育,孩子善良的稟性就會(huì)改變。教育一個(gè)人按照本性發(fā)展的方法,貴在教導(dǎo)他專(zhuān)心致志,始終不懈地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

從這幾句經(jīng)文中,我們可以看出《三字經(jīng)》是何等重視后天對(duì)人的教育作用,教育對(duì)培養(yǎng)人才是何等的重要。我們應(yīng)該認(rèn)真吸取古代中華文化的精華,爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)都滿(mǎn)意的教師,教育好我們的每一個(gè)學(xué)生,為建設(shè)和諧的、富強(qiáng)的祖國(guó)輸送合格的優(yōu)良的人才。
最近我在教讀“曰仁義,禮智信,此五常,不容紊”時(shí),當(dāng)我把注釋告訴學(xué)生時(shí),此時(shí)教室里,議論紛紛,有的說(shuō):“愛(ài)心也是五常之一。”有的說(shuō):“是呀,我們從小就要有愛(ài)心。”于是,我就因勢(shì)利導(dǎo),趁熱打鐵,把有關(guān)四川汶川等地遭受強(qiáng)烈地震的消息告訴大家,他們情緒激動(dòng),表示要向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友伸出援助之手,有的流下了眼淚,學(xué)校捐款那天,他們有的100元、40元、20元,每個(gè)小朋友都拿出自己的零用錢(qián),帶著一份純真的愛(ài)心,投進(jìn)了愛(ài)心捐款箱。
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