在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典范，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等。下面我們為大家帶來淺談幼兒對《三字經》的誦讀，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　淺談幼兒對《三字經》的誦讀

　　品讀《三字經》，心靈得到了凈化，個人思想得到了升華，獲得并體察到了人生存在的意義以及人的內心世界。五六歲左右是幼兒語言發展的第一個關鍵期，思維的發展主要是以直觀思維為主，思維能力比較單一。幼兒心理是很重視模仿的，看到很多人都讀，就容易激發興趣;誦讀時，及時的給予口頭鼓勵，就能激發他們積極表現的欲望;誦讀時，不斷變換背誦的形式，堅持背誦的形式多種多樣，層出不窮。他們的心靈猶如一張無暇的白紙，采用什么樣的方法才能讓幼兒們在較短的時間內對《三字經》達到成誦的效果呢?下面我來談談江蘇省常州市武進區南宅幼兒園幼兒《三字經》的誦讀。

　　一、創設誦讀《三字經》的氛圍

　　“流行”能提高興趣，一點不假，幼兒心理是很重視模仿的，如果他們看到很多人都讀，就容易激發興趣，就好像幼兒不一定喜歡上學，但人人都上學，他就上學了。因此，剛開始，并不沒有刻意地要求幼兒去背誦，而是在教室內的活動區張貼放大的《三字經》句子和字畫，在課間或課前老師可以有意識地站在前面讀上幾句，幼兒們特別感興趣，也模仿著跟老師讀。時間一長，他們也都有點會讀了，興致也越來越濃厚。出現了全班幼兒你讀我也讀，你背我也背，熱熱鬧鬧，其樂無窮的現象。這樣，全班幼兒不由自主地都投入到了《三字經》的背誦中。