在中國古代經典當中,《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典范,包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等。下面我們為大家帶來淺談幼兒對《三字經》的誦讀,僅供參考,希望能夠幫到大家。
淺談幼兒對《三字經》的誦讀
品讀《三字經》,心靈得到了凈化,個人思想得到了升華,獲得并體察到了人生存在的意義以及人的內心世界。五六歲左右是幼兒語言發展的第一個關鍵期,思維的發展主要是以直觀思維為主,思維能力比較單一。幼兒心理是很重視模仿的,看到很多人都讀,就容易激發興趣;誦讀時,及時的給予口頭鼓勵,就能激發他們積極表現的欲望;誦讀時,不斷變換背誦的形式,堅持背誦的形式多種多樣,層出不窮。他們的心靈猶如一張無暇的白紙,采用什么樣的方法才能讓幼兒們在較短的時間內對《三字經》達到成誦的效果呢?下面我來談談江蘇省常州市武進區南宅幼兒園幼兒《三字經》的誦讀。
一、創設誦讀《三字經》的氛圍
“流行”能提高興趣,一點不假,幼兒心理是很重視模仿的,如果他們看到很多人都讀,就容易激發興趣,就好像幼兒不一定喜歡上學,但人人都上學,他就上學了。因此,剛開始,并不沒有刻意地要求幼兒去背誦,而是在教室內的活動區張貼放大的《三字經》句子和字畫,在課間或課前老師可以有意識地站在前面讀上幾句,幼兒們特別感興趣,也模仿著跟老師讀。時間一長,他們也都有點會讀了,興致也越來越濃厚。出現了全班幼兒你讀我也讀,你背我也背,熱熱鬧鬧,其樂無窮的現象。這樣,全班幼兒不由自主地都投入到了《三字經》的背誦中。
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