國學是中國傳統文化精華與當代文化精華相融的學術精髓。幼兒是培養品德、開發智力的黃金期，在這一階段學習國學知識有助于孩子今后的成長。

　　這里以《三字經》教學為例，談談幼兒園國學教學的幾個方法。

　　一、誦讀

　　誦讀，是學習經典的主要方法。這里介紹幾種誦讀教學法：

　　1.跟讀教學法。孩子們跟著老師一句一句地讀。教完以后，教師可以請孩子們輪流當小老師領讀，孩子們都搶著領讀，提高了孩子們學習經典的積極性。

　　2.對讀教學法。老師讀前面一句，孩子們接著讀后面一句。對讀可以是老師和孩子對讀，可以兩個小組對讀，可以兩個孩子對讀，一唱一和，很有趣味。

　　3.接龍教學法。把孩子們分成幾組，每組孩子排成一排，每人念一句，看哪個組接得牢、接得多。接龍時，孩子們要集中精神專心聽同伴讀，還要馬上接下句，孩子們很緊張但很開心。這種教學法培養了孩子們的合作能力，增強了記憶力。復習時運用這種方法，效果很好。

　　4.吟誦教學法。即讓孩子用吟誦的方法，唱出《三字經》。可以學習中華吟誦學會秘書長徐建順老師的吟誦方法，或者陳琴老師的吟誦方法，可以教師自己教孩子吟誦，也可以聽錄音、看視頻，讓孩子們跟著吟誦。吟誦的時候還可以讓孩子模仿古人讀書的樣子，捧著書，搖頭晃腦地吟誦，還可以讓孩子們開火車吟誦。吟誦可以讓孩子們熟記《三字經》的內容，還可以體會古文抑揚頓挫的韻味，孩子們喜歡這樣誦讀。

　　5.找字教學法。學完《三字經》以后，教師隨便讀出《三字經》中的一句，讓孩子們在《三字經》里面找到這三個字。教師讀出哪句，孩子們就找出相應的字，看誰找得多、找得快。孩子們找到后，都很高興，很有成就感。

　　6.激勵教學法。可以組織誦讀《三字經》比賽，獎勵誦讀得好的孩子，讓孩子獲得成功的體驗。或者孩子誦讀學習時做得好、在誦讀游戲中做得好的時候，可以當眾表揚，可以獎勵紅花，可以發獎狀，還可以用最簡單的方法――教師對孩子微笑、給孩子一個愛撫的動作等，都能給孩子一個鼓勵，激勵孩子們繼續努力學習經典。