這堂課本身是課外閱讀課,主要是為了增強(qiáng)孩子的閱讀面以及知識(shí)的拓展,《三字經(jīng)》中的容量很大,學(xué)生能背下來就很不錯(cuò)了,對(duì)它的全面理解,我沒有做過多的要求。我在設(shè)計(jì)教案的過程中考慮到學(xué)生的差異性,針對(duì)不同的孩子有不同的側(cè)重點(diǎn)。
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,又到了我們課外閱讀的時(shí)間了,又能在《三字經(jīng)》理暢游了,你們開心嗎?
同學(xué)們我們一起讀《三字經(jīng)》,背《三字經(jīng)》,講《三字經(jīng)》故事,經(jīng)過努力已經(jīng)背誦了其中的大部分,大家想不想為各位老師展示一下?那就讓我們一起進(jìn)入——出示:你背,我背,大家背
1、安排學(xué)生串背三字經(jīng):順背。
2、老師提高一點(diǎn)難度,你們怕不怕?誰能接著老師的這句話往下背。指名背。
【設(shè)計(jì)意圖】
現(xiàn)代教育原理告訴我們:在語文課堂實(shí)施差異性教學(xué),就是在課堂教學(xué)情境中,在對(duì)家庭背景、智力水平、教養(yǎng)程度不同的學(xué)生平等考慮的前提下,以不同的方式對(duì)待不同的對(duì)象,根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展需求,進(jìn)行課堂時(shí)空資源的有效、平等、適切的配置,使每個(gè)學(xué)生都有相同的機(jī)會(huì)發(fā)揮其特有潛力。所以在課堂上讓孩子們先來背背三字經(jīng),調(diào)動(dòng)起所有孩子的積極展示的興趣來,再稍加難度,達(dá)到推動(dòng)孩子再進(jìn)一步的目的。
二、同學(xué)們背的真棒,令老師佩服,我們讀背《三字經(jīng)》,這里面有許多的知識(shí)呢,讓我們一起走進(jìn)——
出示:你猜,我猜,大家猜
這個(gè)環(huán)節(jié)有必答和搶答兩部分,答對(duì)有加分,答錯(cuò)要扣分哦。必答題請(qǐng)三個(gè)組分別推選出一名選手來。
必答題:1、誰在四歲的時(shí)候就懂得了謙讓的道理,把大梨子讓給自己的兄長?請(qǐng)說出有關(guān)句子
2、《論語》有多少篇,是什么人記錄下了孔子的言論?請(qǐng)說出有關(guān)句
3、(書名)是古時(shí)候小孩子最先要學(xué)習(xí)的一本書?你能背誦有關(guān)內(nèi)容嗎?
4、(誰)在九歲就孝順自己的父親,為他溫暖被褥?你能背誦有關(guān)內(nèi)容嗎?
5、三字經(jīng)中頭懸梁是說的誰的故事?請(qǐng)說出有關(guān)句子
搶答題:
6、南京是六朝古都,三字經(jīng)中的那幾句提到了我們古都金陵?
7、你們知道《三國演義》中說的三國是哪三個(gè)國家嗎?請(qǐng)說出有關(guān)句子
8、蘇老泉說的是誰?他從多大才開始發(fā)憤讀書的?你能背誦有關(guān)內(nèi)容嗎?
9、你能說出兩本三字經(jīng)中提到的書籍來嘛?
10、“如負(fù)薪,如掛角”這一句中暗藏著一個(gè)成語,你知道是什么嗎?
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