三字經(jīng)這本書主要寫了一些為人處事和一些歷史等等，如何解讀三字經(jīng)呢?

　　畫外音：《三字經(jīng)》作為一部蒙學(xué)經(jīng)典，在梳理完中國(guó)歷史之后，開(kāi)始進(jìn)入最后一個(gè)部分，通過(guò)介紹一些具體生動(dòng)的，古人勤學(xué)的故事，來(lái)告訴人們作為一個(gè)求學(xué)者，應(yīng)該具備什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵循什么樣的學(xué)習(xí)方法，而這其中就提到了，孔子拜項(xiàng)橐為師的故事，孔子被譽(yù)為至圣先師，學(xué)有大成，后世都尊稱他為“孔圣人”。而《三學(xué)經(jīng)》中所提到的這個(gè)項(xiàng)橐，只不過(guò)是一個(gè)年僅七歲的孩子，那么孔子為什么要拜他為師，接下來(lái)《三字經(jīng)》，還會(huì)為我們講述哪些古人勤學(xué)的故事。

　　《三字經(jīng)》一直是通過(guò)，講故事把一些深刻的道理，活生生展示在我們大家面前，那么既然是講學(xué)習(xí)，誰(shuí)最合適呢?在中國(guó)的傳統(tǒng)文化當(dāng)中，誰(shuí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的楷模呢?毫無(wú)疑問(wèn)，孔子。所以接下來(lái)《三字經(jīng)》講“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣堅(jiān)，尚勤學(xué)”，字面的意思非常清楚，想當(dāng)年孔老夫子，拜項(xiàng)橐為師，而那個(gè)時(shí)候孔子已經(jīng)是一個(gè)學(xué)有大成的人物，他尚且還要勤奮學(xué)習(xí)，這里邊就引出一個(gè)，新的人物，項(xiàng)橐。項(xiàng)橐是春秋期間，魯國(guó)的一位神童。當(dāng)然在歷史上沒(méi)有留下多少關(guān)于他的確切的記載，民間傳說(shuō)很多，講他眉清目秀，非常可愛(ài)，在我的腦子當(dāng)中我從小就認(rèn)為項(xiàng)橐應(yīng)該是胖墩墩的，但是沒(méi)什么理由，因?yàn)槲乙矝](méi)有看到，有哪個(gè)記載說(shuō)他，則胖的還瘦的但是我就是這樣一個(gè)印象，這個(gè)孩子無(wú)師自通，聰明無(wú)比，他從小特別喜歡也特別善于去觀察周圍的一切觀察人物，觀察自然而且呢，與生俱來(lái)有一種鉆研的精神也就是說(shuō)像這樣的孩子在今天往往是父母，都比較頭疼的因?yàn)樗裁炊嫉脝?wèn)下為什么，什么都得追著往下問(wèn)，一般的父母見(jiàn)到這樣的孩子，心情好的時(shí)候非常喜歡。心情不好的時(shí)候煩得要命那項(xiàng)橐就是這樣一個(gè)孩子，雖然只有七歲但是孔子居然拜他為師，后來(lái)的人就把項(xiàng)橐尊稱為圣公，我們知道孔夫子是圣人，圣人的老師不論多大，這個(gè)名字總得叫得大一點(diǎn)，所以名字叫圣公，孔了在魯國(guó)設(shè)壇講學(xué)，他聽(tīng)說(shuō)在莒國(guó)，有個(gè)小國(guó)在莒國(guó)的東南沿海邊，有個(gè)地方，那個(gè)地方的百姓非常淳樸但是都很有學(xué)問(wèn)，有這樣一塊知識(shí)的寶塊。所以呢孔子是哪里有學(xué)問(wèn)就要到哪里去的，全世界的古代這些圣人，都有這樣一種特點(diǎn)就是追著知識(shí)走哪里有知識(shí)，人就到哪里去。圣人都是追著知識(shí)走，哪里有知識(shí)就到哪里去。所以孔子就跟弟子商議，我們出去旅游一次，往東方旅游一次，去看看這個(gè)地方，體察一下那里的民情，感受一下那里人民的聰明程度。