自從學習了經(jīng)典名著《三字經(jīng)》之后，有了很大的收獲，明白了不少做人的道理。

　　一、授課目標

　　1.在熟練朗讀《三字經(jīng)》原文的基礎(chǔ)上達到背誦的程度

　　2.初步了解我國歷史發(fā)展的脈絡(luò)和歷代的主要人物及事件

　　3.知曉一些歷史文化知識，從而開拓學生們的視野。

　　二、教學難點及重點

　　1.教學重點：在理順歷史發(fā)展頭緒的基礎(chǔ)上，把“分久必合，合久必分”的歷史發(fā)展趨勢通過朝代的更迭闡述出來，從而讓學生們知道民族的分裂和融合促進了當時經(jīng)濟和文化的發(fā)展。

　　2.教學難點：怎樣才能用通俗易懂的方式把“分久必合，和久必分”的歷史發(fā)展趨勢傳達給學生。

　　三、授課基本內(nèi)容

　　1.《三字經(jīng)》的新句子:“魏蜀吳”至“失統(tǒng)緒”。

　　2.根據(jù)句子,講解朝代的更易，理解“分久必合，合久必分”的歷史規(guī)律

　　3.介紹一些歷史文化知識及個朝代相關(guān)的歷史人物及事件。

　　四、授課提綱

　　1.發(fā)給學生課件讓學生了解一下要講解的內(nèi)容

　　2.沿襲上幾堂課的作法，找一位同學作班長(選一個不太活躍的同學，調(diào)動一下他的學習積極性)。提醒同學不要忘記課尾小擂臺的游戲。(1’)

　　3.導入(2’)

　　選擇題：有誰知道我們現(xiàn)在的社會是什么社會?

　　A 資本主義社會 B 封建社會

　　C社會主義社會 D 奴隸社會

　　(答案：社會主義社會)——擴展四種社會基本形態(tài)：原始社會【人類形成的初期上古神話、三皇五帝一直到夏，不屬于基本社會形態(tài)】奴隸社會【我國的奴隸社會是從夏到上堂課講的春秋末期結(jié)束也就是公元前476年，大約1600多年的時間。】封建社會【戰(zhàn)國時期我國正式進入了封建社會一直到辛亥革命才結(jié)束君主專制制度，經(jīng)歷了2000多年的歷史。】資本主義社會、社會主義社會。那么我們就接著上堂課的內(nèi)容，繼續(xù)領(lǐng)大家穿越時空隧道，到封建社會的歷史長河中遨游一番吧!