小學(xué)三字經(jīng)讀后感（精選13篇）

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三字經(jīng)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)三字經(jīng)讀后感1

　　我學(xué)《三字經(jīng)》所感陽(yáng)春三月,風(fēng)和日麗,正是讀書(shū)的好時(shí)節(jié)。沐浴著縷縷晨曦,我捧起了《三字經(jīng)》。剛開(kāi)始我并不理解《三字經(jīng)》的真正內(nèi)涵,只是覺(jué)得三字一句的話讀起來(lái)比較順口也比較好記,后來(lái)媽媽過(guò)來(lái)陪我一起讀，媽媽讀完一小段后再給我講解其中的故事和所蘊(yùn)含的道理，讓我能真正的了解《三字經(jīng)》。

　　當(dāng)我讀到“如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟”時(shí)，媽媽耐心地給我解釋其中的含義：晉朝的車胤在夏天抓螢火蟲(chóng)并放入沙袋中，作為一盞燈，用來(lái)夜讀照明；孫康在冬天夜里借大雪的反光來(lái)照明讀書(shū)。他們雖然家里貧寒，但是仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從不間斷。雖然我們的生活水平提高了，教育的環(huán)境也改善了，沒(méi)有必要像車胤一樣要借助螢火蟲(chóng)的光才能學(xué)習(xí)，也不必像孫康一樣要借大雪的反光來(lái)照明讀書(shū)。但我所學(xué)會(huì)的是他們的那種苦學(xué)精神。它的真正含義是告訴我們學(xué)習(xí)要刻苦，要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后才能成為飽學(xué)之士。

　　只要我們每個(gè)人都認(rèn)真堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí)，將來(lái)一定能有所成就。正如老師所說(shuō)的：“世界再大也不怕，學(xué)好文化走天下。”這就是我讀三字經(jīng)后的一點(diǎn)感想。其中的道理將永遠(yuǎn)留在我腦海里，伴隨我一生的成長(zhǎng)。

　　小學(xué)三字經(jīng)讀后感2

　　很小的時(shí)候，我就會(huì)背一長(zhǎng)段的三字經(jīng)，不認(rèn)識(shí)一個(gè)字兒，更不知道其中蘊(yùn)含的意義。

　　這個(gè)寒假，媽媽給我買了一本注音版的《三字經(jīng)》，我自豪地發(fā)現(xiàn)，里邊的字絕大多數(shù)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，即便不認(rèn)識(shí)，我通過(guò)拼音也能輕而易舉地把它讀出來(lái)。

　　“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”我讀得正起勁兒時(shí)，媽媽突然問(wèn)了我一句話：“你知道這句話是什么意思嗎？”媽媽一句話就把我問(wèn)懵了，我連連搖頭。媽媽輕輕地在我身邊坐下，耐心地幫我解釋其中的意思，還給我講起了其中的故事，如《孟母三遷》，講完故事媽媽還告訴我，她為我選擇慈吉小學(xué)，就是希望這個(gè)好環(huán)境，能讓我好好學(xué)習(xí)。我特別喜歡我們的慈吉小學(xué)，心里真的很感謝媽媽的良苦用心。

　　春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，我還聽(tīng)到了趙文卓叔叔和一群少林小子一起表演武術(shù)《少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)》。這句話我在《三字經(jīng)》里也讀到過(guò)，媽媽又告訴我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大。

　　我真喜歡看《三字經(jīng)》，它讓我懂得了好多好多的道理。

　　小學(xué)三字經(jīng)讀后感3

　　《三字經(jīng)》把我國(guó)從古到今的許多故事、知識(shí)，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習(xí)的等等。

　　這些故事有著深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”，講得就是玉石本來(lái)就和普通的石頭一樣，經(jīng)過(guò)巧匠的雕琢，才能成為價(jià)值連城的精美玉器，一個(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣，只有經(jīng)過(guò)刻苦磨練才能成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人。

　　又比如“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為”。這段話講得是小孩子不好好學(xué)習(xí)，是很不對(duì)的。如果一個(gè)人從小的時(shí)候不讀書(shū)學(xué)習(xí)，那么長(zhǎng)大以后會(huì)有什么作為呢？

　　《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事，給我們樹(shù)立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無(wú)窮。

　　小學(xué)三字經(jīng)讀后感4

　　我看過(guò)很多很多書(shū)，一半左右的書(shū)都是我從圖書(shū)館里借來(lái)的，偶爾幾次還會(huì)借幾本三字經(jīng)的書(shū)，財(cái)智。一本三字經(jīng)的書(shū)叫《財(cái)智三字經(jīng)》，它的三字經(jīng)跟我們學(xué)的三字經(jīng)不一樣，這本書(shū)還有第一單元到第五單元，在看過(guò)幾頁(yè)三字經(jīng)的時(shí)候，也會(huì)偶爾相伴幾個(gè)故事，第一單元到第四單元都有兩個(gè)故事，第五單元有八個(gè)故事。三字經(jīng)下面還有圖，圖下面還告訴我們這幾句話是什么意思。

　　有一頁(yè)是這樣的：人民幣和美元國(guó)與國(guó)幣流轉(zhuǎn)元角分十百千可積累能換算。圖上畫(huà)的是：有三個(gè)小朋友想交換錢，第一個(gè)小朋友說(shuō)：“我希望換100日元。”第二個(gè)小朋友說(shuō)：“我希望換一美元。”第三個(gè)小朋友說(shuō)：“我希望換6元人民幣。”第一個(gè)小朋友拿著6元人民幣，第二個(gè)小朋友拿著100日元，第三個(gè)小朋友拿著1美元，他們?nèi)齻€(gè)都能交換。很多故事告訴我很多道理，有的故事告訴我有錢要慢慢用，要不富翁也會(huì)變成窮人；也有的告訴我，錢是一分一分的掙來(lái)的；還有的故事告訴我，富人教窮人，窮人也能成為富人；還有個(gè)故事告訴我，我們不應(yīng)該買不該買的東西，如果你買了，也許最后就是痛苦。

　　小學(xué)三字經(jīng)讀后感5

　　在這個(gè)寒假里，我讀了一本叫《三字經(jīng)》的書(shū)，它不僅是中華文化的經(jīng)典作品，也是我的好老師。

　　“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”。這斷話就是三字經(jīng)的開(kāi)頭。意思是說(shuō)人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)、模仿的東西不同，性情也就有了好與壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是專心致志地去教育孩子。

　　“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。第于長(zhǎng)，宜先知。”這斷話在我的腦海里就像刻著一道痕跡，永遠(yuǎn)也忘不了了。因?yàn)闁|漢的黃香九歲時(shí)，就知道冬天用自己的體溫替父親暖被窩。孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥、弟弟，自己吃小的。說(shuō)到這里，我想起了以前，我覺(jué)得被離很冷時(shí)，從來(lái)不像黃香那樣替父母暖被窩，相反而是要父母為我暖被窩。吃東西時(shí)，我也不像孔融那樣把大的讓給他人，而是自己搶過(guò)來(lái)津津有味的品嘗。但讀了三字經(jīng)中的這段話，我明白了要孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的，也是每個(gè)人都應(yīng)該懂得的道理。

　　三字經(jīng)是宋朝的王應(yīng)鱗編的，三字一句讀起來(lái)嚷嚷上口，它包含了天文，地理……等各方面的知識(shí)，是我國(guó)兒童成長(zhǎng)的必備讀物。