寒來暑往，冬去春來，歲月的步履匆匆，人生的年輪疊疊。伴隨人生秋冬的一個(gè)年輪畫圓，又一個(gè)嶄新的春天開始了。踏著無限春光，“老夫聊發(fā)少年狂”的我，在兒子的陪同下，乘車上了重返桃花山的路。

　　多年的記憶中，春天的桃花山，綠樹成蔭，桃花、李花、梨花爭(zhēng)芳斗艷；明媚的陽(yáng)光傾灑滿山的溫暖，和煦的春風(fēng)吹動(dòng)著一地的芳香；山澗瀑布飛濺，潺潺流水；鶯燕啁啾，蜂蝶漫舞；好一派“世外桃園“美景。

　　想當(dāng)年，初次涉足桃花山，漫步鮮花翠綠叢中，幻如孫悟空遨遊花果山。心曠神怡，愜意至極。桃花山的美景讓我流連忘返，桃花山的“桃花仙子”更是讓我沉醉。她那燦爛的笑容和青春四射的美麗，一直鐫刻在我人生的記憶里——她，就是我高中同桌——陶花！

　　記得，第一次登桃花山，就是因桃花而去。那是一個(gè)情竇初開的懵懂青年，對(duì)于美麗天使的崇拜與向往，更是熾烈的青春憧憬迸發(fā)出的情欲釋放。

　　還是高中畢業(yè)的那年。

　　高中期間，我們班上有兩個(gè)出類拔萃的同學(xué)，成為全校的皎皎者。一個(gè)是成績(jī)優(yōu)異的我，一個(gè)是美如桃花的她。

　　我之所以也能榜上有名，全得益于那段“資產(chǎn)階級(jí)教育路線回潮”。在那之前，學(xué)生讀書是不用考試的，更不搞什么成績(jī)排名。老師教學(xué)只是走走形式，學(xué)生能否學(xué)到知識(shí)，全靠自己的努力與自覺。就在我們進(jìn)入高中的第二期，上面不知吹來了什么風(fēng)，教學(xué)秩序緊了，教育質(zhì)量嚴(yán)了。期中、期末考試非常嚴(yán)格。并且，每次考試，成績(jī)?nèi)Ｍ昙?jí)排名公布。而每次張榜，排在第一的總是我。就這樣，我這個(gè)“書呆子”出盡了風(fēng)頭。

　　而桃花，則比我更火爆。而她的優(yōu)勢(shì)，并不是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而是如天使般的美貌。桃花家住桃花山中，那里的好山好水養(yǎng)育了她的精華，塑造了她天生麗質(zhì)。她高挑的個(gè)頭，嫩白的皮膚，白里透紅的臉蛋，一雙毛桃子樣的大眼睛，櫻桃小嘴，彰顯出她的與眾不同，總讓人聯(lián)想到美麗的桃花朵兒。她的美麗，讓不少同學(xué)白白浪費(fèi)了許多寶貴的讀書時(shí)光，也讓像我這樣的“書呆子”更加潛心學(xué)習(xí)——讀書的也好，不讀書的也好，其實(shí)都是想招蜂惹蝶，引得美人的青睞，以滿足自己的虛榮。

　　面對(duì)一雙雙艷羨和追逐的眼睛，那時(shí)的桃花，像高傲的公主，總是陶醉在幸福里，飄然于忘形中，竟把讀書放到了腦后。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿畹靡凰俊Ｓ浀茫菚r(shí)張榜的成績(jī)榜上，總是出現(xiàn)這樣的情景：排在第一的是我，排在末位的是她。龍頭龍尾都被我們班獨(dú)占。弄得班主任老師坐不住，不得不找桃花和我談話。

　　找桃花談話天經(jīng)地義，可同時(shí)找我談話，卻讓我疑惑了好一陣才解惑。原來，班主任老師是要我與桃花結(jié)對(duì)子，一幫一助她學(xué)習(xí)進(jìn)步。這讓我興奮了好一陣子。我想如果真能如此，那肯定是我人生一大幸運(yùn)。畢竟，我有了比別人更多近距離接觸美女的機(jī)會(huì)。但轉(zhuǎn)念一想，又覺得有如夢(mèng)幻。我們都是同學(xué)，要讓我成為桃花的小老師，能成嗎？她本來是個(gè)目中無人的公主，會(huì)接受嗎？可不知怎么的，那次的桃花，面對(duì)班主任的安排，一掃往日的傲氣，竟馴服得像一頭小綿羊。

　　她眨巴著美麗的毛桃眼，看著我說：“只要他肯，我愿意。”

　　我也抬起頭，盯住她的臉足足看了幾分鐘，終究也沒說出拒絕的話。但我還是不知道她怎么一下那樣馴服了。直到有些日子后，在我輔導(dǎo)她的作業(yè)時(shí)，她才悄悄對(duì)我說：“其實(shí)，我也知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要，有時(shí)也想埋頭讀書。可每當(dāng)看到那么多男生投來艷羨的目光，我心中就有一種‘萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅’的自豪，就自我陶醉，飄飄然，再也沒有心思刻苦讀書。但我骨子里，還是無比崇拜像你這樣的同學(xué)的。希望我倆能從現(xiàn)在開始，這樣長(zhǎng)期走下去……”

　　桃花一番誠(chéng)懇的話，仿佛一滴剔透晶瑩的露珠，讓我看出了她的內(nèi)心世界，也堅(jiān)定了我助她學(xué)習(xí)的信心。為了幫助她搞好學(xué)習(xí)，我擠出了很多時(shí)間，耗費(fèi)了不少精力，和她的接觸多了起來。慢慢地，我們成了知心朋友。經(jīng)過我的幫助，桃花進(jìn)步很快。那以后，她的名字再也沒有在張榜的末位出現(xiàn)過。為此，我不知引來多少羨慕和妒嫉的目光。

　　挑明她愛我是快畢業(yè)的時(shí)候。在那之前，我們之間的交往其實(shí)很純真。除了學(xué)習(xí)上的互相交流外，其他任何玩笑話也不曾說過。可畢業(yè)考試結(jié)束后的那天傍晚，桃花卻悄悄塞給我一張字條。我打開一看，頓時(shí)呆了。字條上寫著：“浪，我愛你。明天同我一道回家去見我的父母吧！”

　　我被震驚得不輕。這怎么可能呢？不可否認(rèn)，在我們朝夕相處的那些時(shí)間里，我有時(shí)也因她的美麗沖擊產(chǎn)生過某種遐想，青春的心也有過瞬間的躁動(dòng)，可那畢竟只是稍縱即逝。我無時(shí)無刻不在告誡自己：我與陶花永遠(yuǎn)只能是同學(xué)和朋友。這倒不是自己不愛她，這樣美麗的花朵誰(shuí)不想捧摘？但我深知，我們之間的差距太大太大。

　　我和桃花之間最大的差距——她是城鎮(zhèn)戶口，我是農(nóng)村的孩子。那時(shí)，城里人與農(nóng)村人之間，簡(jiǎn)直隔著一條萬(wàn)丈溝壑，就是有“愚公移山”、“精衛(wèi)填海”的決心與勇氣，也不可能填平。我哪有那樣的非分之想？并且，那時(shí)雖然教育質(zhì)量抓得很緊，老師們也放出過可以直接考試升大學(xué)的信息，讓像我這樣學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的農(nóng)村學(xué)生內(nèi)心有些蠢蠢欲動(dòng)。可就在畢業(yè)前不久，上頭突然來了一個(gè)“反資產(chǎn)階級(jí)教育路線回潮”的文件，掀起了“反”的浪潮，一下就將我們一絲幻想無情打入冷宮。畢業(yè)后，我們還得老老實(shí)實(shí)回家當(dāng)農(nóng)民……

　　面對(duì)桃花的幼稚與天真，我很淡定，只苦笑了一下。然后，一聲不響將那個(gè)小紙條搓成團(tuán)，吞進(jìn)了自己肚子里。吃過晚飯，我約有些期待的桃花到校園一避靜的樹林間談了一次。除了感謝她對(duì)我的喜歡和信任外，我將自己所思所想全說了。我希望她能冷靜地回到現(xiàn)實(shí)中來。

　　哪知，桃花還沒聽完我所要說的，頓時(shí)就委屈得哭出聲來。她一邊哭，一邊撕扯著我的衣襟，嘴里不停地指責(zé)著：“你壞你壞你壞……”