李野，尖腦門，黑瘦小長臉，調皮的花樣層出不窮，能老老實實坐住三分鐘，都要付出很大的努力。尤其是那張小臉蛋，彩云朵朵，幾乎看不清真面目了。

　　最頭疼的是這孩子竟然還有“小暴力”行為。那些可憐的小女生，經常哭著來告狀，“老師，李野總是拽我的小辮子，還在上面粘紙條。”“老師，上美術課他抽我的板凳。”“老師，他把小蟲子放在我的帽子上。”“李野……李野他……他自己沒完成作業，把我的名字改成他自己的名字了！”我同情地看著這幾個女生，認真傾聽著，并不斷給她們一個個承諾，唉！這樣一個孩子怎么辦？

　　真是連做夢都有女生在告狀。

　　靜下心來，還得從孩子身上發現閃光點，才能“因材施教”。

　　我開始觀察他。果然，有新發現。

　　那天早上，我值班，七點半準時到校。登上二樓，猛然發現一個背影，拿著拖把在認真地拖地，地面亮得都可以照鏡子了。“真是個好孩子！”我在心里想，再走近一看，天！竟然是他，這個讓我糾結的小男生，“尖腦門、黑瘦小長臉、小小臉蛋，彩云朵朵”。我沒看錯呀！“李野，來得真早，地……這個地面全是你拖的？”李野翻著眼皮，并沒回答我，“真是個拖地小能手！你看，拖得都可以照鏡子了。快看，鏡子里也有一個好孩子，咦，怎么這么像你呢？”我拉過他看看，“對呀，就是你這個好孩子！”我向他伸出了大拇指，沒想到，這個平時像“小霸王”似的孩子竟然也會害羞地臉紅哦。

　　鈴聲響起，孩子們呼哧呼哧地跑進教室，待班長喊過“起立”后，我讓李野單獨站著，準備宣布一件事。其他孩子一看，特別是那些平時老受欺負的小女生，更是挺直了身子，準備看我怎樣懲罰李野。我被這一群機靈的孩子逗樂了。

　　“孩子們，今天，金老師給你們講一個故事，名字叫‘尺有所短，寸有所長’。”孩子們用期待的眼神看著我，我娓娓道來，小家伙們聽得真認真，他也聽得出奇得好，可能是因為單獨站著的緣故？看來“引人注目”有效果。

　　“孩子們，故事好聽嗎？”“好！”“那誰來說說你的感受呢？”這時，博學的小班長站起來說：“老師，我覺得每個人都有缺點，也有優點，要互相學習。”天才，絕對是天才，你真是我肚子里的“蛔蟲”啊！我要的就是這樣一個引子，班長啊，感謝你的總結，恰到好處，妙哉！妙哉！

　　抓住這個話題，我趕緊接過話，“是啊，就像我們班的李野同學，就很讓我感動。”此話一出，全班愕然！他們肯定在想：金老師要耍什么花樣？我真想笑，這時可得繃住，“今天早上，你們有沒有發現教室的變化？”“地板干凈了。”“教室好像亮了。”“知道是誰干得這么棒嗎？”“班長？”“老師！”我搖搖頭，認真地說：“李——”教室里突然安靜下來，甚至還帶著一種小小的緊張氣氛。“——野”“啊！——啊？”

　　教室里一片嘩然！接著，一秒、兩秒、三秒……一陣小沉默，突然響起了一陣“久違”的掌聲。

　　我被孩子們的聰明和默契感動了，被感動的還有一個人——李野。

　　什么聲音？哦！他竟然小聲哭了，真誠的眼淚流出兩行，那么晶瑩。

　　掌聲更響亮了，這個孩子干脆放開聲音哭個痛快，我無法想象李野現在的心情，但我理解他，這即將是一個巨大的轉變，我堅定的認為。

　　我的眼睛也濕潤了，“同學們，誰同意選李野同學成為我們班的‘衛生小局長’請舉手！”“刷——刷——刷”，全體通過，我走到李野身旁，鼓勵他抬起頭來，看看自己的選票。

　　“哈哈哈哈……”我們所有人都捧腹大笑，李野那擦過眼淚的臉上“彩云朵朵”。

　　外面的天空很美，白云朵朵，像洗過一樣……