每個周日的清晨,習(xí)慣了如同日常的節(jié)奏,早起閑走一會兒,再回輔導(dǎo)中心,有兩個孩子需要輔導(dǎo)。這天的早餐期間,手機響起,顯示一個移動電話號碼,提示來自“美國/加拿大”。我疑惑,這不象是我加拿大那位姐妹的來電,而且我們可以微信或QQ。猜想可能是一些無聊的推銷或騷擾電話,于是就掛斷了。
剛上課不久,我手機再次響起,又顯示剛才那個“美國/加拿大”電話號碼。猶豫間,電話的鈴聲持續(xù)地響著我愛聽的《嘀嗒》,這次,我嘗試接聽。電話剛接通,電話的那頭就問:“是黃老師嗎?”聲音有點熟悉。對方繼續(xù)說:“黃老師,是我??!我是‘大燊二號’??!”(我輔導(dǎo)中心有一個一年級的小男孩稱為“小燊一號”。)噢!熟悉的聲音和語氣,我終于反應(yīng)過來了。十分驚喜!他繼續(xù)對我說:“我現(xiàn)在在美國!現(xiàn)在是夜晚??!”
他告訴我,他是12月5號隨他媽媽移民到了美國紐約,他的后父和后父的小兒子比他們早一個月提前到達。他喋喋不休地告訴我,他那里下雪啊!很美很美!很冷很冷!他家很大很大,還有個地窖。他所在的學(xué)校很大很美,飯?zhí)玫娘埡芎贸?!天天上課到下午二點半就結(jié)束了,他很開心!……我?guī)缀跏堑谝淮温犓@樣跟我說個不停。我最關(guān)心學(xué)習(xí)成績很差的他怎樣與別人溝通。他告訴我,同班有五個華人,都是近期移民過來的,可以溝通。我問及他媽媽,他告訴我媽媽平時去當(dāng)保姆,也要如他那樣到學(xué)校學(xué)習(xí)。他問我這期寒假是否仍開設(shè)寒假班,我回答他如常開設(shè)。他還問我是否還會帶孩子們到戶外游玩,我回復(fù)他仍然會去。他竟然沮喪地說:“唉!可惜我不能來了!”
我笑了,我安慰他,只要他記得,不管開心或者不開心,都可以給我電話,或者與我用QQ或微信聊天。我叮嚀他,一定要聽媽媽的話,好好學(xué)習(xí),開心與家人過日子。他少有的維維是諾,顯得比往常都懂事了。我也心安、欣慰了。
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