每個(gè)周日的清晨，習(xí)慣了如同日常的節(jié)奏，早起閑走一會(huì)兒，再回輔導(dǎo)中心，有兩個(gè)孩子需要輔導(dǎo)。這天的早餐期間，手機(jī)響起，顯示一個(gè)移動(dòng)電話號(hào)碼，提示來自“美國/加拿大”。我疑惑，這不象是我加拿大那位姐妹的來電，而且我們可以微信或QQ。猜想可能是一些無聊的推銷或騷擾電話，于是就掛斷了。

　　剛上課不久，我手機(jī)再次響起，又顯示剛才那個(gè)“美國/加拿大”電話號(hào)碼。猶豫間，電話的鈴聲持續(xù)地響著我愛聽的《嘀嗒》，這次，我嘗試接聽。電話剛接通，電話的那頭就問：“是黃老師嗎？”聲音有點(diǎn)熟悉。對(duì)方繼續(xù)說：“黃老師，是我啊！我是‘大燊二號(hào)’?。　保ㄎ逸o導(dǎo)中心有一個(gè)一年級(jí)的小男孩稱為“小燊一號(hào)”。）噢！熟悉的聲音和語氣，我終于反應(yīng)過來了。十分驚喜！他繼續(xù)對(duì)我說：“我現(xiàn)在在美國！現(xiàn)在是夜晚??！”

　　他告訴我，他是12月5號(hào)隨他媽媽移民到了美國紐約，他的后父和后父的小兒子比他們?cè)缫粋€(gè)月提前到達(dá)。他喋喋不休地告訴我，他那里下雪啊！很美很美！很冷很冷！他家很大很大，還有個(gè)地窖。他所在的學(xué)校很大很美，飯?zhí)玫娘埡芎贸?！天天上課到下午二點(diǎn)半就結(jié)束了，他很開心！……我?guī)缀跏堑谝淮温犓@樣跟我說個(gè)不停。我最關(guān)心學(xué)習(xí)成績很差的他怎樣與別人溝通。他告訴我，同班有五個(gè)華人，都是近期移民過來的，可以溝通。我問及他媽媽，他告訴我媽媽平時(shí)去當(dāng)保姆，也要如他那樣到學(xué)校學(xué)習(xí)。他問我這期寒假是否仍開設(shè)寒假班，我回答他如常開設(shè)。他還問我是否還會(huì)帶孩子們到戶外游玩，我回復(fù)他仍然會(huì)去。他竟然沮喪地說：“唉！可惜我不能來了！”

　　我笑了，我安慰他，只要他記得，不管開心或者不開心，都可以給我電話，或者與我用QQ或微信聊天。我叮嚀他，一定要聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，開心與家人過日子。他少有的維維是諾，顯得比往常都懂事了。我也心安、欣慰了。