又是一年開學(xué)季，孩子開學(xué)已經(jīng)幾個星期了，我開始忙碌了起來，每天除了工作就是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)陪伴成了我的必修課，也是我和孩子一生中難忘的成長經(jīng)歷。

　　記得兒子孩子正式入學(xué)成為一名小學(xué)生, 我們也正式榮升為小學(xué)生的家長時,那一刻，我流著幸福的眼淚,告訴自己孩子終于長大了,可以自己獨立學(xué)習(xí)了,這份喜悅像是心里沉甸甸的石頭終于落下…..!然而，事情并不像我們想像的那么簡單，激動之余才發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)才是父母和孩子共同學(xué)習(xí)成長的開始!

　　第一周上學(xué)，孩子不是忘帶書本就是丟東西，課間還像在幼兒園一樣自由嘻笑打鬧…..無需老師描述,我們都可以想像那是怎樣的場景.沒有規(guī)矩就不成方圓,我想這便是我們家長學(xué)習(xí)的開始—讓孩子意識到上小學(xué)的意義,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,改變首先得從自身做起.于是,我開始每天提醒孩子放學(xué)或晚上做完作業(yè)檢查書包里書本是否完整、提醒他對照第二天課程表準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、和第二天要穿的衣服鞋襪....《21天習(xí)慣養(yǎng)成法》的書上也告訴我們，養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣除了要堅持始終如一，還要及時發(fā)現(xiàn)過程中的問題并加以強調(diào)修正。后來孩子因為有兩次忘記帶書本檢討了自己行為,但歸根還是在于我沒有教他一些方式方法從根本上解決問題.于是，我便做了些書簽放在他的筆袋里，還有小卡片貼在他的小書桌上都可以時刻提醒他應(yīng)該做的事情。

　　學(xué)到拼音部份的時候，孩子開始混淆聲母韻母。我也因為地方語音的問題常跟孩子爭辯，除了煩燥著急，也很無奈。因為擔(dān)心自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)教錯孩子，心里或多或少是膽怯矛盾的。后來，我決定去請教孩子的語文老師關(guān)于如何輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)拼音的問題，經(jīng)過溝通后我開始有了自信，開始堅持每天跟孩子一起復(fù)習(xí)閱讀，不懂的地方也會勇敢的告訴孩子一起上網(wǎng)查資料或是查字典，慢慢的我們都掌握了一些方法和規(guī)律。那段時間，真正的體會到學(xué)習(xí)是一件溫故而知新的事情，家長也應(yīng)該虛心地向老師或孩子請教學(xué)習(xí)。