作為一名教師，我常常被學(xué)生的一些細(xì)小的行為動(dòng)作所感動(dòng)。因?yàn)閺倪@些細(xì)小的行為動(dòng)作中可以看出90后的學(xué)生那顆關(guān)愛他人的心，那種助人為樂的品格。

　　去年冬天的一個(gè)晚上，下晚自習(xí)了，我批改完作文后回宿舍休息。此時(shí)教室和走廊的燈都關(guān)了，一片漆黑。我又沒有帶燈，只好靠手機(jī)那微弱的光照明。正當(dāng)我要下一段階梯時(shí)，一位走在我前面約10米遠(yuǎn)，打著手電筒的學(xué)生，不知何故回了頭發(fā)現(xiàn)了我。他趕忙跑回來用手電照著我。在手電強(qiáng)光的照耀下，我很快下了臺(tái)階，連聲說“謝謝，謝謝!”。一絲感動(dòng)，一陣暖意涌上心頭。

　　不久前的一個(gè)課間休息時(shí)，我去上廁所，路上鄰班的一個(gè)女生和我打招呼后突然問：“老師，您的下巴怎么破啦？”我說“沒關(guān)系，早上剃須時(shí)不小心劃的”。當(dāng)我們各自離開后，那女生又回過頭來喊道：“老師，等一等！”我停住腳步，她追上我，塞給我兩片創(chuàng)可貼“老師，您把它貼上吧！”我接過創(chuàng)可貼連聲道謝。被學(xué)生所關(guān)愛的溫暖，只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)到。

　　新學(xué)期開學(xué)報(bào)到的第一天的上午，我在一個(gè)大教室負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)生的生活用品，無意間，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一位走路一瘸一瘸的家長領(lǐng)著兩個(gè)學(xué)生向生活用品發(fā)放處走來。兩個(gè)學(xué)生每人都提著一個(gè)很沉的行李包，而那位家長卻空著手。當(dāng)他們來到我這兒，兩個(gè)學(xué)生都放下行李時(shí)，那位家長向其中的一位學(xué)生連聲說：“謝謝你，謝謝你！”，只見這位同學(xué)一邊擦著臉上的汗珠，一邊羞澀的說 ：“不用客氣，這是我應(yīng)該做的”，此時(shí)我已弄明白是怎么回事了。看到這一幕，我怎能不感到高興。

　　其實(shí)，只要你留心，校園里像這樣的場景每天都會(huì)看到。雖然這些都是小事，有的甚至微不足道，但它們切切是我們當(dāng)老師的要善于發(fā)現(xiàn)的，學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，我們只有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，才能將這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。我們常常教育學(xué)生要懷有一顆感恩的心，那我們自己就應(yīng)該懷有一顆感恩的心。在課堂上，我經(jīng)常向?qū)W生講述這些難忘的瞬間,讓每一個(gè)學(xué)生都具有一顆關(guān)愛他人的心，一種助人為樂的品格。