教材是教學(xué)的依據(jù)， 鉆研教材是有效教學(xué)的條件。語文教科書是傳播思想和文化的載體， 文言散文具有豐富的精神內(nèi)涵?，F(xiàn)如今， 文言散文在語文教材中依舊占著不可或缺的位置。而且， 文言散文對于豐富學(xué)生的精神世界， 形成一定的審美意識和能力有重要的幫助作用。因此， 文言散文成為語文教材必不可少的部分。本文以人教版高中語文必修教材為對象， 具體分析文言散文單元的特點。

一、人教版高中語文教材概述

　　2003年， 《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn) （實驗） 》問世， 實現(xiàn)了“一標(biāo)多本”, 出現(xiàn)了與人教版并行的蘇教版、語文版等五種版本。但不可否認(rèn)人教版依然有非常重要的地位和作用。

　　人教版教材由人民教育出版社、課程教材研究所等編著， 人民教育出版社出版， 執(zhí)行主編是顧之川、溫儒敏。教材遵循了我國學(xué)科的基本規(guī)律， 繼承我國語文教材編寫的優(yōu)良傳統(tǒng)， 從典范性的角度著眼， 選取文質(zhì)兼美且具有經(jīng)典意義的文章， 落實了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的要求。人教版高中語文教材編寫堅持守正與創(chuàng)新， 注重與前一條教材的平穩(wěn)過渡， 有著正統(tǒng)與嚴(yán)肅的編寫指導(dǎo)思想， 選文內(nèi)容特別突出經(jīng)典性。在教材編寫方面， 貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)要求， 以學(xué)生為主體， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性， 所以教材目錄前有“致同學(xué)們”.人教版高中語文教材構(gòu)建立體系統(tǒng)， 體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的綜合性和體例的模塊化。語文課程目標(biāo)的設(shè)計圍繞“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度目標(biāo)出發(fā)， 突出過程與方法， 努力實現(xiàn)“工具性與人文性的統(tǒng)一”的目標(biāo)。

二、人教版高中語文文言散文單元分析