教材是教學的依據， 鉆研教材是有效教學的條件。語文教科書是傳播思想和文化的載體， 文言散文具有豐富的精神內涵。現如今， 文言散文在語文教材中依舊占著不可或缺的位置。而且， 文言散文對于豐富學生的精神世界， 形成一定的審美意識和能力有重要的幫助作用。因此， 文言散文成為語文教材必不可少的部分。本文以人教版高中語文必修教材為對象， 具體分析文言散文單元的特點。

一、人教版高中語文教材概述

　　2003年， 《普通高中語文課程標準 （實驗） 》問世， 實現了“一標多本”, 出現了與人教版并行的蘇教版、語文版等五種版本。但不可否認人教版依然有非常重要的地位和作用。

　　人教版教材由人民教育出版社、課程教材研究所等編著， 人民教育出版社出版， 執行主編是顧之川、溫儒敏。教材遵循了我國學科的基本規律， 繼承我國語文教材編寫的優良傳統， 從典范性的角度著眼， 選取文質兼美且具有經典意義的文章， 落實了《普通高中語文課程標準》“全面提高學生的語文素養”的要求。人教版高中語文教材編寫堅持守正與創新， 注重與前一條教材的平穩過渡， 有著正統與嚴肅的編寫指導思想， 選文內容特別突出經典性。在教材編寫方面， 貫徹了課程標準要求， 以學生為主體， 強調學生的自主性， 所以教材目錄前有“致同學們”.人教版高中語文教材構建立體系統， 體現了教學內容的綜合性和體例的模塊化。語文課程目標的設計圍繞“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三個維度目標出發， 突出過程與方法， 努力實現“工具性與人文性的統一”的目標。

二、人教版高中語文文言散文單元分析