本來以為三下鄉就可以不用再弄有關部門的東西了，但沒想到，這邊的空巢現象非常嚴重，留守兒童也很多。可能是由于平時的工作習慣思維，我對這方面的問題比較關注。

　　按理說作為非支教組的隊員我是很少跟孩子們接觸的，但由于跟一些男生玩的比較開，再加上一班有個長得很可愛的小孩，我平時沒事做時都會跑去跟孩子們玩。在和孩子們的交談中，我發現有一些小孩很內向，幾次嘗試跟他說話都只是簡單應一兩聲，后來通過其他孩子了解到，這些小孩都是父母外出打工的。當然，并不是所有的留守兒童都比較內向，有幾個小孩雖然也是跟爺爺奶奶生活，但卻很活潑。這些孩子往往都是家附近有與其年齡相近的玩伴，即使父母沒在身邊也不會感到太孤獨，而且周圍的家長也都會比較照顧他們。

　　從這些情況不難看出，留守兒童的心理問題主要還是其內心的`孤獨感以及因無法與父母生活在一起而產生的自卑心理。對于第二點，如果第一點能夠得到解決，相應地也能得到減輕。因為如果留守兒童的的孤獨感得到減輕，其對父母的思念也會相應減輕。也就是說，解決問題的關鍵在于讓孩子們不再感到孤獨，這問題看似簡單，但很多民間關愛留守兒童團體往往會采用搞幾場聯歡會就了事的治標不治本的方法。在搞聯歡會時孩子們的確是開心的，但對他們內心的孤獨只是起到一個簡單的緩解作用，在活動過后他們只會感到更加孤獨無助。所以要想治本，就得有個長久的方法，得幫他們找到玩伴，而如果他們家附近沒有年齡相近的孩子，學校就成了關鍵點。從我們目前自身的實際情況出發，我們能做的就是幫助他們在學校內交到一些比較要好的朋友或者是進行結對互助，不過對于小孩子而言，結對互助很可能會激起其逆反心理，幫助其結交要好的朋友就成了比較可行的方法。

　　對于留守兒童，我們在幫助他們時也要尊重他們，不要讓他們覺得我們是在可憐他們。盡可能多給與其精神上的支持而不單單注重物質上的。留守兒童是一朵受傷的花朵，需要我們用心去呵護，才能讓它更加茁壯成長。

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